2019二年級班級讀書計畫

一、活動背景

為了班級文化的建設，為了培養學生的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期我們全班制定了班級讀書計畫。

二、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：「使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧型。

關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。」「具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。

能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界」.有關資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

三、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

四、活動內容

1.創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

提倡教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞彙量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自願地去閱讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。可以通過讀書角來解決。教室裡設定「圖書角」.

根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書「捐」出來存放在班裡圖書角，在本班範圍內「互通資源共享」,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2.推薦適宜讀物，教會學生有的放矢。

推薦學生閱讀校本《文苑書香》，《經典誦讀》及《傳統文化》、圖書角捐書等。

3.傳授有效方法，指導學生學會閱讀。

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對於學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼？

②讀後你知道了什麼？還想知道些什麼？③你還有哪些不明白的問題？

要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。