王老師這節課是北師大版七年級上冊第二章第9節的《有理數乘方》。就本節課來說：王老師對本節課的內容理解到位。
具體表現如下：思路清晰、環節緊湊、重難點突出、設計合理、引入自然。充分體現了學生是課堂的主人、教師只是課堂的組織者、參與者。
所以這節課是精彩的、是成功的。
具體如下：
1 教學目標明確、具體，問題設計層次性強。
2 教師課堂激情高，師生關係融洽。徐老師緊抓本節課的重點、難點。他以練習的形式來加以鞏固新知、同時又適當的拓展、延伸。
3 採取自主**、合作交流的教學方式。注重培養學生的解題方法。課堂上徐老師善於營造民主、寬鬆、和諧的氣氛。讓學生暢所欲言學習數學知識，學生個性得到發展。
4 教師教態自然、大方、得體。
5 板書工整、合理。
聽了王老師的課後，為了改進我今後的教學。反思幾點：
1 在課堂中要安排一定時間給學生自己。
2 精心設計教學內容，在備課上下功夫。
3 上課要做到精講、少講甚至不講。學生自己能弄清楚的要讓學生自己講。
4 重視對學生學習過程的評價。
5 重視學習方法的指導，讓學生自己學會發現問題、解決問題。
初中數學評課小結
記得陳海琦校長說過這樣一段話 教師的教學理念在聽課評課中昇華，教研能力在聽課評課中加強，技能技巧在聽課評課中產生，業務水平在不知不覺中提高。的確，隨著評課文化的不斷深入，評課這一項常規的活動也隨之扎根於我們平時的教學活動之中，也讓我們的一線的教師們從被動思考轉化為了自覺思考。評課文化並不是為了迎合某...
初中數學評課小結
記得陳海琦校長說過這樣一段話 教師的教學理念在聽課評課中昇華，教研能力在聽課評課中加強，技能技巧在聽課評課中產生，業務水平在不知不覺中提高。的確，隨著評課文化的不斷深入，評課這一項常規的活動也隨之扎根於我們平時的教學活動之中，也讓我們的一線的教師們從被動思考轉化為了自覺思考。評課文化並不是為了迎合某...
初中數學評課標準
初中數學如何評課 聽課 評課是學校教研活動中最常見的形式，是同行之間最高層次的對話，也是提高教師業務水平的最有效的途徑。通過聽課 評課這一活動，能促進教師自覺地對教學過程進行反思，改善數學學習過程，深化對課堂教學的認識，有助於教學改革的順利推進和先進的教學理念的逐步形成 能把教師靜態的個人行為轉化為...