作者：畢丹
**：《新課程·中旬》2023年第03期
每當接觸到聾兒家長時，他們提問得最多的問題就是：「老師我的孩子什麼時候能說話？」「孩子什麼時候能上學？
」「為什麼別的孩子學會了，我的孩子不會？」等等，很顯然家長把很大的希望都寄託給了語訓老師，無形之中就給老師造成了巨大的壓力，我要說聾兒語訓**的成敗，一方面是語訓老師的辛勤工作，另一方面家庭**也至關重要。
經過了一天的在校學習，家長把孩子接回家後，就會很機械地做老師布置的家庭作業，草草地結束了家庭**教學，僅僅做這些是不夠的。那麼，聾兒家長在家庭**中需要注意哪幾個方面的問題呢？
首先，家長良好的心態是家庭**的基石，**訓練是一條漫長而艱難之路，家長應正確面對現實，及時調整好自身態度，以輕鬆、樂觀、積極、堅持不懈的心態進行家庭**。不要盲目地與其他聾兒比較。
第二，助聽裝置是聾兒的第二對耳朵，助聽效果的好壞，直接影響**學習的效果，所以家長需要幫助孩子養成佩戴助聽器和愛護助聽器的習慣。幫助聾兒學習自行感知助聽裝置工作狀況的能力和自行反饋助聽效果的能力。
第三，有些家長在孩子結束**中心的學業後就會很迷茫，不知道應怎樣指導孩子的學習，所以家長要自身提高**理論水平，多渠道學習**教育方法，多與其他家長交流**經驗，把理論與自身教學相結合，把被動的複習工作變成主動的教學活動。
第四，多與語訓老師溝通，了解**教師制訂的語訓計畫（日計畫、周計畫、年計畫），完成課後布置的語訓內容。孩子的學習過程只有在遊戲中，在興趣中才能得到良好的發展，而家長最了解孩子的自身特點，知道孩子喜歡什麼，討厭什麼。當孩子的注意力被所感興趣的事物吸引時，及時調整教學內容，趁此進行**訓練，更能增加孩子學習的主動性和積極性。
杜威曾經提出「教育即生活」，認為教育是一種生活的方式，而家長在生活中是孩子的第一任老師，所以家庭**是聾兒回歸主流社會的必經之路。
（作者單位吉林省吉林市聾兒聽力語言**中心）
？誗編輯薛直豔
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聾兒康復中心活動策劃
一 活動目的 在大學生活中，我們要做的不僅是學習，我們還要體會為社會服務的榮譽感和成就感，為了讓我們深切體會到社會弱勢群體的酸甜苦辣，也為了理解做義工的意義所在，我們策劃了這次活動。活動地點為長春市聾兒 中心。而且我們計畫每年在聾兒 中心舉辦1到2次活動，使這個活動成為我們的精品活動。二 活動意義 ...
校長在家長會上的講話
為了確保教育質量的提高，我校本學期進一步規範管理，把早讀 午自習 下午放學後的課外輔導全部納入統一管理，為全面提高學生學習成績和加強校風 學風 教風建設奠定了堅實基礎。二 在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見 一 明確開家長會的目的。1 家長對學校 教師 學生學習的情況需要了解。2...