森林水車 作品簡介

2022-07-30 09:51:03 字數 1778 閱讀 5112

艾倫貝格的管弦樂代表作

森林水車

清晨,陽光透過密密的樹葉照在森林的大地上,森林中伴隨著水車「吱呀吱呀」轉動的歌聲,嘩嘩的水聲引來了無數的小動物,乙隻只鳥兒從樹林中飛了出來,圍著「森林水車」又唱又跳的,好快樂呀!早晨的森林多美好啊!坐在水車旁,閉上眼睛,靜靜呼吸著大自然的新鮮空氣,聽著水車發出陣陣和諧悅耳的**,享受森林中的鳥語花香,自己彷彿走進了童話世界,讓人不禁陶醉在其中,這是大自然的樂章。

艾倫貝格的代表作為描繪性的標題**作品《森林水車》。這是一首世界著名的輕**曲,它旋律優美而活潑,深受廣大群眾喜愛。整個樂曲採用迴旋曲曲式,序奏段落中,隨著伴奏聲部中模仿小溪潺潺流水和小鳥啁啾鳴叫聲,徐緩如歌的主題以流暢的旋律描繪了一幅寧靜的森林美景。

隨後樂曲進入迴旋曲主題。在模仿水車轉動的聲響後,第乙個迴旋曲主題以輕快活潑的節奏呈現出來,它讓人聯想到水車輪飛濺著水花快活旋轉時的情景;樂曲的第二主題和第三主題同樣明快,結尾加快速度,在愉快而熱烈的氣氛中結束全曲。據說,作者有一次在鄉間森林中漫步,聽到水車那富節奏的聲音,忽發靈感,於是譜下了這首著名的輕**曲。

有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裡》、公尺夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列為三首著名的描繪性標題樂曲。

管弦樂《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲,由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裡》、公尺夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列為三個著名的描繪性標題樂曲。兒童**

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。2023年1月13日出生在梅澤堡,2023年12月26日逝世於柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《公尺達斯王》、《瑪里埃特》,舞劇《西勒斯的玫瑰》,管弦樂《森林水車》等。

艾倫貝格寫過很多作品,只有這首《森林水車》流傳最廣。

水車是歐洲農村裡最常見的大型灌溉工具,它整體為圓形,周圍裝有許多水鬥,用水力或風力牽引。在我國南方農村裡也有這種水車。曲作者一日到森林遊玩,看到水車後萌發了創作慾望,即興寫成。

這首樂曲的**形象生動鮮明,曾被改編為鋼琴獨奏曲。日本歌曲《森林水車》的引子即採用本曲的主題寫成。?

《森林水車》採用迴旋曲式,g大調,2/4拍。前面有乙個較長的6/8拍序奏段落。隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部,流暢優美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景。

人們彷彿聽到輕風吹拂著樹葉,小鳥雀躍枝頭,用歌聲迎接黎明;山水流成的瀑布水花飛濺,推動著古老的水車唱著吱吱呀呀的歌。

主題出現,仍是g大調,2/4拍的小快板,帶著波爾卡舞曲活潑、愉快的特點,表現了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情。又使人聯想到水車飛濺著水花快活旋轉的情景。

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這個主題在這支曲子裡先後出現三遍,在它們之間是兩個插部,乙個是d大調,情緒歡樂。

第一插部:

第二插部是c大調,結構工整,富於幽默感:

樂曲以序奏「a b a c a」加結尾的程式構成。結尾速度加快,在愉快而熱烈的氣氛中結束全曲。

聆聽《森林水車》

教學基本要求

1.教師不加任何引導,讓學生注意聽**。聆聽後回答:**讓你想到了什麼?你彷彿看到了什麼?心情是什麼樣的?

2.教師可結合**、幻燈介紹歐洲古老的水車,讓學生有直觀的感受。

3.復聽**,用彩色筆塗顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽公升起的感覺。教師不要限制學生,讓學生自由想像,用自己的方式表達對**的感受,再談一談為什麼。

編創與活動

這是一段歌謠。可以按課本上的節奏讀,可以編創讀歌謠的節奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師還可引導學生分組編創,然後各組表演自己編制的不同節奏的歌謠。

▲歌謠可以處理成漸強、漸弱,表現孩子的走近又走遠。

▲歌謠可以讀成這樣的節奏:

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