第七章力
第一節力
一 、力
1、 概念：力是物體對物體的作用。
2、 符號：f
3、 單位： 牛頓 ，單位符號： n ，托起兩個雞蛋所用的力大約是1n.
二 、力的作用效果
1、 力可以改變物體的形狀，使物體發生形變。
2、 力可以改變物體的運動狀態（靜止變運動，運動變靜止，運動的快慢或運動方向發生改變）。
三 、力的三要素和力的示意圖
1、力的大小 、 方向 、 作用點叫做力的三要素。
2示意圖：是在受力物體沿力的方向畫個箭頭，表示在該方向上受到了力，線段的起點代表力的作用點。
如：①沿水平方向向右用100n的力拉小車。 ②物體對桌面的壓力為100n
四 、力的作用是相互的
甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此力的作用是相互的。
(作用在兩個不同的物體上，同時產生和消失，等大，反向)
練習1. 手擊排球，施力物體是 _______，受力物體是手也感到痛，這是因為
2. 下列力的作用效果分別是什麼？
守門運動員接住足球受壓彈簧，彈簧變彎
3．下列關於力的說法中，正確的是
a．沒有物體，也可能有力的作用
b．力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用
c．發生力的作用時，必定可以找到此力的施力物體和受力物體
d．力作用在物體上，只能使物體從靜止變為運動
第二節彈力
一 、彈力
1．彈性：受力時發生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質。這種形變稱彈性形變。
2、塑性：形變後不能恢復到原來的形狀的性質。這種形變稱塑性形變。
3、彈力：物體由於發生彈性形變而產生的力叫做彈力。
4、彈性限度：彈簧發生彈性形變的最大形變數
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大 。
物體發生彈性形變時：物體的彈性有一定的限度。
在彈性限度內，外力越大，物體的形變就越大 。
二、彈簧測力計
1、原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
2、構造：主要由刻度盤、彈簧、指標、掛鉤等組成。
3．認清彈簧測力計的量程和分度值。不要超過彈簧測力計的量程
練習1、通過觀察發現，彈簧測力計的主要構件是如果某次錯誤的使用，使彈簧測力計的指標再也無法回到零刻線，你估計具體的錯誤可能是
2、在使用彈簧測力計時有人提醒注意：⑴彈簧測力計的構造，⑵量程和分度值，⑶指標是否指零，⑷指標與外殼間有沒有摩擦。這幾條中，影響測量結果準確性的是（ ）
a ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) b ( 2 ) ( 3 ) ( 4 )
c ( 1 ) ( 3 ) ( 4 ) d ( 1 ) ( 2 ) ( 4 )
3下列各力中，不屬於彈力的是
a 手對彈簧的拉力 b 人對跳板的壓力
c 手對功的拉力 d c磁鐵對小鐵球的吸引力
第三節重力
一、重力：由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力 ，用字母 g 表示。
地球附近的所有物體都受到重力的作用。
二、重力的大小
1．物體所受的重力與物體的質量成正比。
2或3、g= 9.8 n/kg。它表示質量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 n。為計算方便在粗略計算時可取g =10 n/kg。
三、重力的方向：重力的方向豎直向下。
重力方向豎直向下的應用：鉛垂線水平儀
四、重心：質地均勻、外形規則物體的重心在它的幾何中心上。
五、重力的由來：牛頓研究後提出：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。重力正是源自地球對它附近物體的萬有引力。
練習：1、下列各題中，不屬於彈力的是（ ）
a 手拉彈簧的拉力 b 人對跳板的壓力
c 手對弓的拉力 d 磁鐵對小鐵球的吸引力
2、如果沒有重力，下了現象中不會發生的是（ ）
a 河水不會流動b 物體沒有質量
c 人一跳就會離開地面 c 茶杯中的水倒不進嘴裡
第八章運動和力
第一節牛頓第一定律
一、阻力對物體運動的影響
伽利略認為：物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以停下來，是因為受到了阻力的作用。
二、牛頓第一定律：
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
定律解讀
1．「一切」適用於所有物體。
2．「沒有受到力的作用」是定律成立的條件。
3．「總」一直、不變。
4．「或」指物體不受力時,原來靜止的總保持靜止,原來運動的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運動。兩種狀態必有其一，不同時存在。
5．牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，用推理的方法概括出來的。不能用實驗直接證明。
6．牛頓第一定律說明了力和運動的關係：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。
三、慣性
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，這種性質叫慣性 。
慣性概念解讀
1．慣性沒有條件。任何物體任何時候都有慣性。
2．慣性沒有方向。物體只是保持之前的運動狀態。
3．慣性只與質量有關，質量越大，慣性越大。
4. 跟物體的運動情況無關。
練習1．關於慣性，下面說法正確的是（ ）。
a．一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質叫做慣性
b．射出的子彈離開槍口繼續高速前進，是因為子彈受到慣性的作用
c．汽車關閉發動機後還能繼續前進是由於汽車的慣性大於它受到的阻力
d．一切物體在任何情況下都具有慣性
2．一氫氣球吊著一重物以1 m/s的速度勻速豎直上公升，在上公升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開後物體（ ）。
a．立即下落，且速度越來越快
b．立即勻速下落
c．由於慣性，物體以1 m/s的速度勻速上公升
d．先上公升一段距離再下落，下落時速度越來越快
3．下面的現象中，不是由於慣性的原因是
a．放在教室裡的課桌，沒人搬動總是在原處
b．運動員跑到終點時不能立即停下來
c．站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎車，人就要向前傾
d．自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大
4、慣性與日常生活的聯絡非常密切，請分別列舉乙個利用慣性和防止慣性的例項：
利用慣性
防止慣性
第二節二力平衡
一、力的平衡：
物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。
二、二力平衡的條件：
作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等 、 方向相反 ，並且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
（簡記：同體、等大、反向、共線。）
平衡力——運動狀態不改變
如，乙個物體只受拉力和重力作用時。靜止：f=g 勻速向上：f=g
勻速向下：f=g
三、二力平衡條件的應用：
已知物體狀態求重力大小；已知物體受力求重力大小；已知拉力大小求重力大小；已知物體受力可知物體運動狀態。
練習1、起重機以1 m/s的速度勻速吊起乙個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6 000 n。若起重機吊著這個物體以2 m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（ ）。
a、12 000 nb、6 000 n
c、3 000 nd、無法判定
2、物理書放在水平桌面上，下列屬於平衡力的是（ ）。
a．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力
b．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支援力
c．物理所受的重力與地面對桌子的支援力
d．物理書所受的重力與桌面對物理書的支援力
3、下列事例中，受平衡力作用的物體是（ ）
a 正在圓形軌道上執行的過山車 b 減速進站的火車
c 正在加速上公升的火箭d 在馬路上勻速直線行駛的汽車
第三節摩擦力
一、摩擦力（f摩）
1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力 。
2、摩擦力產生條件：a.兩個物體接觸且有壓力；b.有相對運動或相對運動的趨勢；c.接觸面不光滑。
3．摩擦力的方向：與相對運動或相對運動趨勢方向相反
二、影響滑動摩擦力大小的因素：
1．滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
2．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關
三、摩擦的利用和防止
1、增大有益摩擦的方法：
(1) 增大壓力；(2)增大接觸面粗糙程度
事例 ：
① 自行車用越大力剎車，就停得越快；② 拔河時用力握繩子；③ 冬天在結冰的路面上撒沙；④ 冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鍊；⑤ 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋； ⑥ 上單槓，手上摸鎂粉。
2、減小摩擦的方法：
（1）減小壓力；(2)減小接觸面粗糙程度；(3)用滾動代替滑動；(4)使兩個相互接觸的表面隔開(例如打油)
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