溫月雲一、指導思想
惠東吉隆實驗學校語文科組是乙個十分年輕的科組，辦校三年，百分之七十是年輕教師，絕大多數教齡不超過三年，如何使這個科組在短時間內迅速成長並壯大起來，關鍵取決於這批年輕教師的業務水平，所以學校把提高這批年輕教師綜合素質和實施素質教育水平作為重點工程，培養層次化、教育現代化、業務精良化，後勁足、潛力大的開拓創新型的教師隊伍，將理論聯絡實際、校本培訓與現實工作併軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業的工作氛圍。
二、培訓目標
1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，並及時適應新課標的要求。
2、讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。
3、打造品牌科組，培養骨幹精英。
三、培訓內容及要求
1、充分利用每週周二早上第三節的語文研討學習會，要求新教師做好筆記（會議記錄）。
2、新課標下的教材、教法。要認真鑽研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案裡要體現出來。
教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成合作、**的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。
3、指導教師的課隨時向新教師開放，並經常進行聽課、評課的互動。
4、要求新教師每課都要做好反思，並體現在教案本上。
此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。
三、培訓措施
1、參加校本教研和科研活動。
每學年新學期初，要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程式，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來，寫在自己的部落格裡。
2、結對子跟蹤培養
充分發揮學校優秀教師、骨幹教師的作用，與新教師結對子進行跟蹤培養。骨幹教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨幹教師的教學藝術。
指導教師除了上好示範課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導，指導的內容包括教態、教學語言及教材的把握等多方面，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任。
3、上好互聽課，開好評課會
在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，課前由結對老師檢查新教師備課的教案，多給些善意的指導意見，課後先做好一對一的評課，同時充分利用科組每週一次的評課會，讓每位上課的新教師暢談心得，然後新老教師共同交流本週的教學趣事、教學亮點及教學中存在的問題，已達到共同進步和提高。
4、走出去、請進來。
為了讓本校的新教師能取得更大的進步，培養出更多的骨幹精英，我們還採取了走出去請進來的政策措施，經常派出新教師到縣市參加學習，聽課，回來後重視開好交流會，寫好心得。每次出外聽課學習，都要求新教師回來後上好模仿課。而且每學期都會邀請縣鎮的教研員到我校對新教師進行教學指導，不定期的邀請一些名師到我校上示範公開課，為新教師提供更多的學習平台。
5、利用導學技能操練，打造骨幹精英
導學技能操練是縣重點課題專案，它主要通過操練課的模式，幫助教師提高導學技能，讓他們盡快適應新課程的教學。而這個專案恰恰為我校培養新教師提供了乙個很好的平台。我校語文科組充分利用每學期的導學技能操練，根據每位教師的教學特點，開展單項模擬操練和總結驗收操練，有針對性的幫助教師克服教學中的一系列問題。
如：教態、教學語言、學法指導、組織調控和激勵等多項技能。通過反覆的指導、操練，讓新教師正視自己的不足，轉變教學行為和教學觀念，讓這個新隊伍迅速上路，快速成長，為我校實施素質教育和新課程提供有力的保障，為我校打造更多的骨幹精英。
四、校本培訓工作領導小組及分工
組長：溫月雲負責全面培訓工作，制定培訓計畫，落實培訓政策。
小組成員：劉慧英、江水來、翟麗霞、胡玉霞、賴巨集益。
學校培訓青年教師總結
為了幫助教師開闊視野，我們確立了 走出去 的思路，加強了校際參觀互訪活動，先後到各地學校聽名師上課 聽專家講座 去外地學習 向同行請教，特別是和平度市內的名校建立校際互訪，認真虛心地向兄弟學校學習，提高了老師們的創新意識。第四 新老互幫同進步 我校有一批有經驗 實幹的骨幹教師，這是學校土生土長的優質...
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