管理寄宿生日常生活學習的兩個簡便方法
焦家莊中學王志榮
班級體裡的寄宿學生，他們大多數是遠離學校的孩子；有的是父母在外打工無人照顧的孩子；有的是父母離異的孩子；也有的是大人在家無法管教的孩子；也有個別人說他們都是些有錢人家的孩子，這些都屬事實。
由此可見，教育引導這些寄宿生的工作有不同於一般普通學生的地方，工作起來比較格外的辛苦，每天為寄宿生的一切提心著，也就是要對學生進行二十四小時學習生活監控，並予以教育引導。有時工作起來彷彿顯得格外雜亂無章，我作為學校德育工作的直接參與者，對寄宿生的管理工作之複雜性深有體會。
根據幾年來的工作經驗，由於工作時間和工作性質的不同,對寄宿生的學習和生活管理工作,既不能單純的分開,又不能混為一體。二者之間既要分工明確，又要相互聯絡，相互協調。
為此我總結出了兩個簡便方法，一是要開展學習和生活兩個片區分別進行管理，生活區有舍管人員負責，主要負責寄宿生在課餘時間的行為養成教育和衛生習慣培養；學習區有班主任負責，主要負責寄宿生學習習慣的培養和思想品德教育。並將宿舍管理工作考核成績納入到班主任工作考核之中。二是相應制定了《寄宿生管理日誌》和《寄宿生日常生活管理日記》，此項工作的開展收到了很好的教育效果，減輕了工作難度，促使班主任和舍管教師相互聯絡，相互協調，使寄宿生管理工作邁向規範化渠道。
譬如，讓班主任老師和舍管教師花費心血最多的是寄宿生在校的課餘時間管理。從早上起床安排鍛鍊，一直到中午的午休，下午上課後的課外活動課安排，一日三餐的管理及晚自習後的就寢、個人衛生和入睡指導等等。所有這一切都要老師在場給予調節幫助指導，否則就不得安寧，常出問題讓人提心吊膽。
故只靠舍管教師的辛苦工作是不行的，還要靠班主任的配合和協調以及行政人員的監督。除了有著一種無私的奉獻精神和一顆慈母嚴父般的愛心外，更要講究科學管理。
為此，我們在工作中精心制定並不斷完善了《寄宿生管理日誌》、《寄宿生日常生活管理日記》，要求舍管教師要勤於觀察認真記載，為班主任提供最有力的原始依據，並充分利用它了解分析學生在每天或某每個時期的學習生活表現，及時調整自己的思想工作方法，班主任老師、宿舍管理教師相互配合，有針對性的做好學生思想工作。與此同時，也充分發揮了班主任和宿舍管理教師的主體作用。使寄宿生無論在學習習慣、養成教育、思想品德還是衛生習慣等各方面都得到了培養和塑造。
在整個寄宿生管理工作中發揮了重要的作用，在此項工作的開展中形成了「人人有事管，事事有人管」的良好局面。
通過一年多時間的實踐證明「兩個簡便方法」在寄宿生管理工作中卻有成效，同時兩日記也無形中成了寄宿生管理工作課題研究的乙個重要依據，從而使寄宿生管理工作顯得十分簡便而有效果。
寄宿生管理工作總結
一年來，我在學生宿舍的管理和文明建設方面,在學生宿舍管理制度化,規範化方面,在創造宿舍 文明 整潔 適用 安全 的生活和學習環境方面，我作出了我應有的貢獻。現結合自己一年來所做的工作情況，對自己的工作作一次全面的總結。一 這一年來，每學期初，對寄宿生進行床鋪安全檢查並編了號。每當學生入學時，就組織寄...
寄宿生管理人員工作細則
2 生管人員每天上午和下午應對宿舍內務 衛生間 走廊進行全面檢查，對不規範的應及時督促學生整改。3 要求學生愛護公物，不破壞宿舍區的一草一木，不要亂扔雜物 亂倒髒水。4 督促衛生工作人員做好每天衛生保潔工作。3 寄宿生教育工作 1 深入寄宿生中間，了解其思想動態，關心寄宿生的學習生活，做好其思想，心...
寄宿生管理管工作總結工作計畫
2 對嚴重違反 寄宿管理條例 的寄宿生實行退宿制度。3 繼續實行班主任進宿舍制度 一周一次 了解本班寄宿生的生活情況或困難，及時協助舍管委，處理學生偶發事件，創造良好的生活氛圍，並將班主任參與寄宿生管理工作納入班主任工作考評。四 繼續開展 寄宿生快樂週末伴我行活動 生管組2006年8月30日 200...