萬學教育
大學時光是那麼的美好與讓人留戀，四年的時間，我們過著幸福的生活，享受著校園帶給我們的乙份安寧與平靜。轉眼間，四年的時間飛速的過去了，有如白駒過隙一般，我們到了大四，在畢業典禮的時候，身邊的同學有些人拿到了優秀企業的門票，而看看自己，高不成低不就的生活狀態，對於身份的突然轉變，對於就業的迷茫，對於跨出校園生活的未知與恐懼，充斥著自己的心。
那麼我們把時光倒轉，回到四年前剛跨入大學的校門的時刻，如果讓你選擇另一種生活的方式，以職業能力為導向的充實自己大學四年的生活。在你畢業的時候，能否驕傲的挺著胸膛邁出校門呢?
原是ibm大中華區零售與商品流通渠道專案經理，先後為數十家企業選拔和培訓應屆生、萬學教育act課程團隊周彬老師建議大學生們，在打算培養自己的職業能力之前應該先來看看現在的形式。隨著當前社會的急劇轉型與發展，我國職業教育制度、組織、結構方面經歷了巨大的變革。經濟、社會、科技的發展對人們的生產方式、生活方式、思維方式和價值觀念產生了巨大的影響。
為了在畢業時順利獲得工作，能夠快速適應崗位，廣泛參加社會、經濟、文化等方面的活動，人們越來越需要在學生時期就有成熟的職業能力去適應更快速變化的生活環境。
那麼，我們如何在大學期間快速提公升自己的職業能力，在大四的時候能達到標準呢? 萬學教育act職業能力名師周彬老師為我們提出以下幾點建議：
第一，職業能力是一種個人的特性。正式的職業能力是指依據個人所接受的正規學校教育的年限這方面的標準，加以度量和認定的能力。它通常見於文憑的高度，實際的職業能力是指個體成功的解決現實問題或完成一定的任務的能力。
我們在校期間，應該理解，我們的實際職業能力不僅僅取決於學校教育的結果，而且取決於在工作領域的學習結果和在非正式的教育活動和日常生活裡的學習結果。所以，我們在進入大學的時候，不要總是埋怨大學條件不好或者師資怎樣，知識因素只是職業能力的一部分而已，不是全部。而是要把大量的時間用於提高自己的認知能力，通過針對自己職業能力某些方面的不足，進行強化。
如果覺得自然狀態下要花費你很多的時間的情況下，可以參加適合於自己的針對性培訓來充實自己，例如通過培訓提公升自己的語言表達能力、交際能力和對事物的認知能力，同樣在畢業的時候也能獲得很好的機遇。
第二，職業能力來自人們對職業時間的經驗總結和相關分析，如何去提高這些呢?大學四年的時光，我們都是在校園裡度過的，可以說，和外面的世界比起來，我們更像是生活在象牙塔裡。老師說什麼，就是什麼。
其實，外面的社會環境不僅僅是他們描述的那樣的。所以，我們需要花費時間去求證一些真實的東西。通過假期投身於社會實踐和企業裡的實習能讓我們提前了解一些真實的情況，那麼，我們才有能力去進行對自己經歷過的實踐的總結。
並且，通過了解明白了這些現象，去好好的思考，認真的去分析自己將來所要去從事的適合自己的崗位。但是，分析並不是那麼容易的，因為這種能力是由社會建構而成，而且多種因素在多個層次上相互作用，這需要你在四年間有廣泛的對行業對職能的親身體會。
第三，職業能力是個體的一種適應能力。職業能力可依據個體成功的適應新環境，並完成某些給定的任務而加以界定。我們在大學期間心裡上就要做好這個思想準備。
你在大學四年內用來享受的時光等於零。那種優哉遊哉的生活，是不可取的。必須要在大學時光就投身緊張的生活環境。
因為，我們在進入社會的時候，面對的是無數殘酷的競爭對手和慘烈的競爭環境。那時候是絕對不允許社會去適應我們的，只有自己在最快的時間內去適應環境，才能比別人更優秀。
第四，職業能力是個體具備的一種以變革為取向的實際工作能力。人人都有自我管理的能力，他們被允許和期望發揮自我管理的能力。因此，如果在畢業時比別人優秀，我們要擁有對工作環境予以反思，採取行動並且按照自己的願望對工作按自己的理解予以建構的能力。
那麼如何能擁有促使我們擁有問題解決，規劃，評價等能力大幅提公升的途徑呢?大學期間，我們就要培養自己主觀分析事物的能力，而不是人云亦云的去盲從。自己認真的想想，為什麼要這樣做，有沒有更加便捷的方式，我能改進什麼。
多運用自己的方式去親身體驗並且找到最適合最有效的途徑，在將來你畢業的時候才能擁有這些能力。
在你大學畢業典禮的時候，通過四年以職業能力為導向的努力奮鬥，是不是覺得擁有了去面對社會的底氣呢?所以，從現在開始，同學們，請認真的去面對生活，保持樂觀的心態，努力充實自己學生時光，不要讓自己在畢業時才後悔萬分。
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