中學後勤總結

2022-07-21 05:15:04 字數 1645 閱讀 1402

**中學2009—2010學年度後勤工作總結

我校總務處堅持「以人為本,服務育人」的思想,樹立服務意識,提高服務技能,保證服務質量,規範後勤管理,為學校的教育、教學工作提供有力後勤保障。後勤工作在保障教育、教學和學校持續發展等方面所起的重要作用。

一、財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下,嚴格按規定的財務制度實施管理,依法照章做好財務管理工作,管理好教育經費的收支。在資金使用上,合理使用辦公經費,堅持按計畫行事,合理使用資金,保證專款專用,堅持以「少花錢,多辦事,辦好事」為原則,用好學校每一分錢,提高資金的使用效率。

1、堅持做到了無亂收費、無亂攤派等現象,認真核算學生伙食成本,把每一分錢都花在味美可口的飯菜上。並做好收支月公示,自覺接受社會、學生家長的監督。

2、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上,按規定的管理制度執行,做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資**外,還要為教學提供良好的設施,更要管好、用好這些設施,確保財產的安全,充分發揮裝置的作用,更好地為教育服務

二、後勤常規管理方面

學校是培養人的場所,是文明的象徵。要樹立一所學校良好的形象,反映全校師生的精神面貌,必須營造乙個「和諧、愉悅、安全、舒心」的工作、學習環境。而這些與後勤管理的優劣密切相關。

因此,盡力做好後勤服務工作,顯得尤為重要,做好後勤服務工作,實際是對學校打造「質量校園、文化校園、平安校園」的無形支援。

1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初,教學用品和學生的課本、清潔衛生用品,按時無誤地發到每個班級和師生手中,保證教育教學工作順利開展。

2、做好後勤保障工作。學校的大型活動、各項檢查等,總務處全力以赴,做好後勤服務,保證各類活動正常有序進行。

3、做好師生各類服務工作。按時為學生**飲水;及時調整每天的食堂飲食菜譜情況,力爭使師生滿意。

三、安全工作管理方面

學校安全工作做得如何,將直接關係師生身心健康乃至生命安全的大事,關係到教育教學工作的正常開展。為此,我們牢固樹立「學校安全重於泰山」的思想,增強政治意識、大局意識,從打造「平安學校」的高度,把維護學校安全和穩定放到重要的位置。

1、定期認真檢查教學設施和裝置,及時排除安全隱患,確保教育教學活動正常有序開展。

2、總務處加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理,經常深入食堂檢查食品衛生與安全,組織食堂從業人員規範操作程式,不斷提高食堂從業人員的素質,努力促使食堂工作規範化。總務處有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查,發現問題及時解決,並將檢查情況作好記載。不定期向師生詢問飯菜質量是否達到師生要求等,千方百計地使全校師生吃得安全、衛生、放心和滿意。

3、加強了門衛的職能,繼續實行外來人員來校登記,同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查,杜絕爬圍牆進校打籃球、玩耍等不良現象。

4、安裝了安全監控裝置。組織後勤,按照學校規劃,在教學樓、宿舍樓等處共安裝了32個監控攝像頭,監控範圍覆蓋全校角角落落。

四、工作反思

1、在財產管理上,還存在不足的地方,裝置保管、使用責任制沒有落實,有必要在下學期加強管理。

2、進一步加強住校生管理。

總之,後勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提,做好它事關重大,在這個學年的工作中,總務處良好地完成了學校各個社會職能部門的協調工作,保證了學校工作正常進行,為學校取得良好的社會聲譽做出了自己的努力。我相信今後在領導的關心和老師們的支援下我校的後勤工作會再上乙個新台階。

2023年7月15日

沙溝中學後勤工作總結

本學期,後勤工作,遵循學校總體工作思路和後勤工作計畫,以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點,在工作中堅持以 服務 為宗旨,強化後勤工作管理,提高辦事的實效性,注重環境的硬體建設,充分運用學校的 物流 時間流 資訊流提高辦學質量,使後勤工作成為學校發展的堅強後盾。下面做幾點總結 一 後勤工作...

中學後勤管理工作總結

6 讓學生掌握一切報警 如 119火警 110報警 120急救等。7 學生集體活動實行教師包班 領導帶隊責任制。主管領導及時了解師生出 況,出發前做好活動方案。從而,確保了學校師生外出活動的安全與有效。二 學校食堂管理彰顯特色 1 我校食堂率先實施 六t實務 管理工作。在區內獲得首批上海市 六t實務...

中學後勤主任述職報告

後勤工作千頭萬緒,紛亂忙雜,沒有大事,但個個都是大事,工作的好壞直接關係到學校老師 學生的正常生活。今年以來,在校長的直接領導下,在全校的各處室的支援下,我們後勤處全體工作人員團結協作,努力工作,完成了領導交給我們的各項工作,保證了教學工作的正常進行。現就本學期我的工作向領導作一簡單匯報,望領導提出...