我校為深入學習貫徹省委孫春蘭書記給少先隊員回信精神，進一步落實省第六次少代會精神，按照「全隊抓基層、全隊抓落實」的工作要求，切實加強《未成年人思想道德建設》，我校少先隊工作努力更新觀念，提公升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。我校就少先隊工作的基本現狀、工作中的問題進行了一次深入調研。調研情況如下：
一．全方位開展少先隊工作
我們在落實少先隊工作中不僅僅是把學校做為少先隊工作的唯一陣地，而是從學生的實際出發，遵循教育規律。使學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育密切配合，形成合力，形成網路，具體的途徑是：
1．發揮學校教育的主體作用。開展「三個一」活動，（即一式：規範化的公升旗儀式；一站：
紅領巾廣播站；一員：文明禮儀督導員）來突出少先隊工作的常規性。抓專題教育，通過主題月、專題周、傳統教育月、傳統節日紀念活動等。
同時進行社會公德教育，讓學生了解社會公德是人們需要遵守的社會公共道德。人們只有遵守社會公德，才能形成乙個良好的社會秩序與社會風氣，就可以推動社會文明的進步。在抓專題教育中體現了三個結合。
即：關心愛護與嚴格管理相結合，言傳與身傳相結合，學校與社會，家庭相結合。通過專題教育活動，突出少先隊工作的層次性。
抓良好觀念教育，通過學科主渠道和學生品德生活課的考核來突出少先隊工作的有效性。 抓好勞動教育，通過勞動鍛鍊，公益勞動，自我服務性勞動，來突出少先隊工作的實踐性。
2．建立家庭教育網路。
（1）建立家長委員會，形成家長骨幹隊伍。為了充分調動和發揮家長的積極因素，動員家長參與學校的教育工作，我校成立了家長委員會。實行家長開放日家長委員定期深入到班級聽課，參與對學生教育，定期舉辦全校家庭教育經驗交流會等。
家長委員會充分發揮了四個作用：既在用正確的政治觀念和道德規範教育子女中起促進作用；在密切學校與家長之間聯絡中起橋梁作用；在支援學校教育教學改革中起骨幹作用；在總結推廣家庭教育的先進經驗，當好孩子的「第一位教師」中起模範作用。
（2）建立家訪制度，加強學校與家庭的聯絡。學校提倡每位教師每學期對全班學生進行普訪，積累了「教師、學生、家長」三方一塊談的經驗，使學生深切體會父母、師長的關愛，促進他們的健康成長，家長親切地稱教師為「孩子的第二位母親！」。
實踐使我們深深地體會到家庭教育是加強少先隊工作的重要渠道，在全面貫徹教育方針，促進學生健康成長，使學生從小養成良好品德，形成健康人格中有著重要地位和無可替代的重要作用。
3．拓寬社會教育渠道。我們做到走出去，請進來，注重教育性、趣味性和實效性兼有，把學生領出校園，開闢更為廣泛的活動基地，形成社會各行各階層共同關心，共同參與學校少先隊工作的育人氛圍。
二．少先隊工作活動多樣化
1．開展主題活動，了解國情，培養熱愛祖國的情感。
了解國情，對於每個學生來說都非常重要，只有了解國情，才能對祖國有感情；只有了解國情，才能正確對待國家、民族；只有了解國情，才會為祖國建設發展的成就而自豪。小學生正處在長身體，長知識，形成世界觀和人生觀的初級階段，了解國情，正確認識祖國，能在小學生的心靈中埋下愛國的種子，對日後世界觀的形成打下牢固的基礎。通過公升旗儀式，國旗下講話，講述國旗、國徽、國歌、民族歷史等有關知識。
有計畫、有系統地舉辦主題隊會、故事會、讀書活動、編寫牆報，文藝匯演，**愛國影片等形式進行愛國主義教育。在愛國主義教育中我們根據學生的年齡特點，從培養學生愛國主義思想目標著眼，又以勞動學生熱愛集體的良好行為習慣為切入點，分層次由淺入深，由低到高提出不同要求。我們結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的要求，認真貫徹黨的教育方針，教育學生把愛集體和愛他人結合起來，幫助學生形成熱愛集體的良好行為習慣。
2．加強學生的勞動教育活動
少先隊工作是學校工作的靈魂和先導，根據我們農村學校的特點我們把勞動教育當作學校少先隊工作的乙個重要方面。因此，我校立足素質培養，把勞動教育作為少先隊工作的突破口。輔導員和班主任老師帶領隊員們，利用周二大掃除，植樹節等各類節日活動，對隊員們進行勞動教育，輔導員和班主任是勞動教育實施的主要責任人，向學生提出明確的道德規範和行為要求，注重促進學生全面發展與個性發展相結合，培養學生的「自學、自理、自護、自強、自律」能力。
學校少先隊負責監督和反饋各年級、班級和學生勞動訓練質量。各中隊建立相互監督機制，及時反饋學生在校外，在家裡的表現，做到發現問題及時解決，抓典型樹榜樣。
3．我校組織教工深入學習省委關於《關於進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的實施意見》和《關於進一步做好少先隊小幹部產生工作的通知》，經過對原文多次的學習和討論，在工作中認真落到實處，為少先隊工作以及輔導員隊伍的建設起到重要作用,。貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《進一步加強和改進未成年人思想道德建設》，我們教育學生的目的是培養學生的社會公共道德觀念和良好的社會行為習慣，培養學生的社會責任感。學校少先大隊向全校少先隊員提出倡議，全校少先隊員積極行動起來，學會求知、學會做人，學會做事，學會相處，逐步成長為有理想，有道德、有文化，有紀律的社會主義小公民。
4．開展文藝活動。
文藝活動是豐富學生生活的重要方面，為了開展好該項活動，我校在課外活動的基礎上，進一步開展慶祝「教師節」「國慶節」「建隊節」等文藝演出活動，並在每學期舉行學生素質比賽，既鍛鍊了學生的各項能力，又豐富了學生的學習生活。
5．開展課外活動。
為了進一步提高學校少先隊工作的針對性和實效性，加速推進素質教育的程序，鼓勵學生積極進取，勇於開拓，立志創新，培養具有良好素質和品德的一代新人，我校開展了豐富多彩的課外活動。
6．注重對學生的心理指導。
隨著學校少先隊工作的不斷深入開展，發現小學生對很淺顯的道德觀念並沒有乙個正確的認識，導致面對正確的育人觀念，持懷疑態度。教育效果不好，各種心理疾患不同程度的體現，在部分學生身上，針對這種現象，學校開展了「心理諮詢」系列活動。學校制定了活動方案，充分利用紅領巾廣播站，板報、牆報、隊會論會等各種文化形式，培養學生自信心，提高參與競爭的能力，並學會與人合作，幫助學生解決一些思想癥結，使大多數同學能夠明辨日常生活、交往生活、社會生活中的一些模糊認識或固有的錯誤觀點，達到了引導幫助、教育學生的目的。
7．開展體育活動。
學校以佇列、廣播體操、長跑等比賽活動為契機，掀起全校學生鍛鍊身體的熱潮，增強體質，使體育鍛煉成為一種時尚，真正做到全校學生健身的好習慣。充分利用大課間，進行各類活動，「三操」效果明顯。積極選拔運動員，參加縣田徑運動會，並取得了較好的成績。
8．安全工作始終放在各項工作的首位
安全工作是學校工作的重中之重。一切活動都必須保證學生的安全，無論組織比賽還是常規管理。為此，我校實行「路隊長」制度：
在學生上學和放學路上安排各中隊的路隊長，負責站隊上學和放學，安全穿過馬路，輔導員和班主任定期檢查，切實保證了學生的安全。
三．少先隊工作管理制度化
少先隊工作管理制度化是我校少先隊工作向縱深發展的必經之路，高標準的要求，高難度考核，使少先隊工作向系統化正規化邁進，使少先隊工作做到了有布置，有落實，有成效。近幾年來我們一直執行衛生、紀律、流動紅旗檢查評比制度，每週一和重大節日的公升旗儀式制度，國旗手輪換制度，少先大隊監督檢查制度；制定了學生禮儀規範，對中隊輔導員的工作評價制定了計畫和標準，讓教師工作有抓手，有努力的方向。
四．校園環境育人化
學校是育人的場所，學校環境對學生道德品質的形成有著潛移默化的影響。我校環境育人宗旨是：著力改善設施，美化環境。
根據我們農村學校的特點，在校園的圍牆上寫上巨型美術字和標誌來鼓舞學生的士氣，增強學生積極向上的態度。我校硬化了主要甬路，修建了小花園，小花園內的花草綠地使人賞心悅目，一片生機勃勃的景象。為了發揮校園對學生教育的潛移默化作用。
我們對教學樓內做到了精心設計，精心布局，時時顯美，處處有景。校風校訓，「環境教育提示語」，各類醒目標語等均製作成宣傳畫形式，在樓內最突出醒目的位置，這些都成為學校的少先隊工作陣地，優美的校園環境營造出乙個充滿人文意蘊的、和諧而又獨特的校園文化，時時刻刻陶冶、感染著學生。
總之，少先隊工作紛繁雜亂，我校始終堅持乙個宗旨：一切從學生的思想實際出發，讓學生充分的得到各方面的培養、鍛鍊和體驗。使少先隊工作紮實、有效的開展下去。
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2009年3月10日 中寨鄉中心學校職責 1 黨支部書記職責4 2 校長職責5 3 副校長職責6 4 工會主席職責7 5 校長辦公室主任職責8 6 教導主任職責8 7 總務主任職責9 8 團支部書記職責10 9 值周教師職責11 10 值日教師職責11 11 教研組長職責11 12 班主任職責12 ...
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