2．注重基礎，不盲目拔高要求；善於整理總結，提高化學素養
基礎知識和基本技能永遠是化學學科考查的核心，所以在化學的複習中，不要盲目拔高試題的知識要求，但絕不能降低技能的要求。複習時要回歸教材，分析教材的體系、內容與闡述形式，領悟教材所表達的新精神、新理念。在複習教學中，對基本概念的理解要切實把握其內涵和外延，有意識地進行概念間的辨析，不要死記硬背，要引導學生真正理解它們。
在複習過程中，要對所學知識作點——線——面的歸類，作縱向、橫向或不同角度的歸類，使掌握的知識系統化、結構化；使雙基知識內化成為學生內在的學科素質，並能游刃有餘地應用在實際問題的解決中，全面提高學生綜合運用所學知識分析問題及解決問題的能力，提公升學生的科學素養。
3．加強實驗教學，增強**能力
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學能有效提高學生的動手能力、觀察能力和應用能力，培養學生對化學特有的學習興趣和形成一定的實驗科學素養。考查學生綜合運用學科知識進行**實驗、分析推理的能力，這也是化學學科的一大特色。要充分挖掘課本實驗，夯實基本實驗操作，注重分類歸納整理。
要創造條件，盡可能多的組織學生開展實驗活動和**性實驗，讓學生在實驗過程中既體驗到**的樂趣，又逐漸形成**的能力。
4．精選訓練試題，注重規範作答
在資訊發達的今天，各種試題可以輕易到手，但不能拿到手就用，在使用前要進行認真分析和取捨。分析試卷本身是否符合化學學科的改革理念；試題考查的知識點是否都在學習範圍之內。要針對自己學生知識的「缺陷」進行選題；要以學生在日常生活中所接觸的化學物質和現象為基本內容時行試題設計；不論什麼試卷都應選擇（剪輯）後再用只有這樣才能做到訓練的有效性和針對性。
對學生來說，由於解題不規範而失分的情況不容忽視。因此，在平時的教學和複習教學中，都要加強學生的解題規範訓練。對於化學學科來說，各種化學用語是學生在解題時最容易忽視、最容易失分的地方，這就需要在平時的教學中，嚴格要求、潛移默化；在複習時多訓練、常提醒，才能培養成規範作答的好習慣。
5．加強複習課研究，提高課堂教學效率。
以學生為主。
從一定意義上講，化學總複習的主人翁應當是學生，作為教師，實際上是特殊的「服務員」，是一種引導性、指導性、輔導性的高層次服務。教師決不能把自己擺在核心位置，將學生看成可以任意擺布的附庸，主觀臆造地組織備考複習，致使學生成了儲藏知識的「書櫃」，而應充分發揮學生在複習過程中的主體作用，千方百計地調動學生的積極性，使學生能積極主動地去學習、去獲取知識。
充分發揮學生在複習過程中的主體作用，應側重從以下幾方面操作：一是教師必須千方百計地啟動非智力因素，使學生意識到自己是中考複習的主人；二是引導學生頭腦清晰地站在掌握化學知識體系的高度看待中考，心中有本「考點」賬，不做浩瀚題海的「盲遊者」，更不做稀里糊塗的演題「奴隸」；三是從大多數學生的實際水準出發來確定複習訓練的梯度；四是教學不以自己的主觀設定教學方案，要以學生反映出來的實際難點為複習的主攻目標，借助基礎知識為載體，側重於能力的訓練。總之，整個教學的部署，從學生所需、所求為基本出發點，這樣才能體現學生主體作用的發揮。
整體與個別兼顧，促使學生全面發展。
由於學生的學習發展不平衡，教師在總複習中有著分層教育的矛盾。如果照顧學習好的學生，那麼其他同學就會跟不上覆習的進度。如果把精力放到基礎複習上，那麼好學生就會吃不飽。
面向全體學生的教育，就要去教師盡可能滿足每乙個學生的發展需要。
對此，應採取的策略是「整體要求，分層指導，抓住兩頭，帶動中間」。每個複習階段，每一知識單元，都提出教學目標，從中等程度的學生水平出發，安排複習時間和內容，規定訓練題量；統一要求每位學生都用考點來規範和檢查自己，努力爭取達到複習目標。然而，面對不同層次的學生，對其達標程度和訓練量，不作統一的規定；個別輔導時，側重於抓強、弱兩頭的層次。
對於化學尖子生，在平時的教學中，教師要留意他們獨特的見解，捕捉他們有創新意識的想法。通過這些學生，教師可以建立活躍的課堂學習氛圍和積極合作的學習小組。例如，在平時的學習中，將學生按不同成績進行組合，分成成績相近的學習小組，小組成員之間互相合作，共同進步。
在複習中，教師對各組的尖子生提前點撥，解決他們身上出現的問題，然後組織學生進行分組學習討論，尖子生對小組其他成員進行輔導，這樣既可以幫助差生取得進步，又可以讓尖子生在其他同學身上發現問題，自身也取得進步。另外，在小組之間建立競爭機制，各小組之間比成績、比作業、比回答問題、比解題思路……通過小組之間的競爭，激發學生學習的主動性，從而提高整體成績。
複習課要精細備課，不能無教案上課，教師必須去粗取精做好充分準備。
複習課不能上成重複課、練習課、滿堂灌、放羊課，複習課要歸納到位，點撥到位，訓練到位，要有考有改，提高複習效率。要管理好學生的聽講、作業、檢測等各個環節，使學生忙而不亂。複習課堂教學中應注意幾個問題：
① 明確每節課的複習目標。以問題的形式展示目標，指導形式預習思考。② 注意做到講答結合。
幫助學生理清知識脈絡，突出重難點。③ 在教學中對相關的知識進行適當的聯絡、拓展，構建知識網路，分析因果關係、主次關係，掌握規律，以加深對知識的理解，利於靈活運用。④ 講練結合，設計有效的練習題，高效利用課堂45分鐘，當堂訓練，反饋矯正。
2023年初中化學複習計畫
第一階段是章節複習。時間 4月7日至5月8日，共5周 策略 這是基礎複習階段，是中考複習的基礎環節，決定著能否大面積提高教學質量。章節複習要按照有利於基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面複習基礎知識，通過章節複習要達到記憶準確 理解透徹 應用靈活的作用。其指...
2023年初中化學俗名總結
常見物質俗名 一 俗名 一 固體的顏色 1 紅色固體 2 藍色固體 3 淡黃色固體 4 黑色固體 5 紅褐色固體 6 白色固體 二 液體的顏色 1 無色液體 2 藍色溶液 溶液，氯化溶液，硝酸溶液3 淺綠色溶液 硫酸溶液，氯化溶液，硝酸溶液 4 黃色溶液 硫酸溶液，氯化溶液，硝酸溶液5 紫色溶液 二...
2023年初中化學實考題
學校報名號姓名成績 德陽市二 一三年初中畢業生公升學考試 化學學科實驗操作試題 一 鑑別鹽酸 氫氧化鈉溶液和蒸餾水 考試時間 10分鐘 一 實驗目的 利用石蕊 酚酞試液鑑別稀鹽酸 氫氧化鈉溶液和蒸餾水。二 實驗用品 試管 15mm 150mm 5支 試管架 待鑑別溶液a b c 其中1 4稀鹽酸 1...