《建築力學與結構》課程標準
1、課程性質
《建築力學與結構》課程是建築設計技術專業一門重要的專業核心課程。本課程著重培養學生具備力學和結構方面的基本理論和基礎知識，具有對簡單的結構構件進行設計的能力，學會分析和理解結構體系，培養正確的結構意識，並將所學到的力學與結構知識在建築設計中加以應用，該課程前修課程是《應用高等數學基礎》、《建築製圖》，後續課程是《建築施工技術》、《建築工程計量與計價》等，在專業課程體系中起到承上啟下的作用。
2、課程設計思路
2-1課程設定的依據
依據21世紀高等職業技術教育的人才培養目標和高職建築設計技術專業人才培養方案的要求，結合本專業人才培養模式的特點，為培養學生理解力學和結構的基本概念、基本原理，學會處理力學和結構問題的基本方法，對現有的各種結構體系能夠有乙個基本的了解並有能力進行合理的結構選型。為了滿足學生畢業後能正常從事建築設計工作以及建築師的考試的需要，開設了建築力學與結構課程。
2-2課程的設計基本理念
（1）根據建築設計專業人才培養目標和專業特點，對教學內容進行整合與取捨，將教學的重心由構件計算、結構設計轉移到房屋體型、結構體系、平面布置和構件構造等方面，強化概念設計，增強學生專業知識的綜合運用能力。
（2）將傳統的課程教學內容，以拉壓扭彎剪變形為載體排序，重組為以工程施工一線工作物件的梁、板、柱、牆、樓梯、雨篷等構件為載體，使學校的學習內容更加貼近實際。
（3）合理設計練習、實訓、實習等教學環節。本課程實踐教學環節包括任務或專案作業、現場參觀、結構施工圖識讀實訓和頂崗實習。
（4）本課程擁有一支雙師型的教學隊伍，由雙師結構的教學團隊共同完成教學任務，特別是讓兼職教師承擔主要實踐教學任務，充分體現課程的實踐性和開放性。
3、課程目標
課程總體目標：通過本課程的學習，學生能掌握建築力學和結構方面的基本理論和知識，具有分析和解決一般力學和結構問題的能力，具有明確的結構概念，並能理解和應用結構構造措施。對現有的各種結構體系能夠有乙個基本的了解並有能力進行合理的結構選型。
知識目標：
（1）掌握力學基本概念及靜力平衡計算；
（2）掌握建築結構的設計方法，具備混凝土結構構件的初步設計能力；
（3）能正確分析和理解各類結構體系，掌握結構的概念設計。
能力目標：
（1）具備力學分析和計算的能力
（2）簡單結構構件的設計能力
（3）能將力學和結構知識運用在方案設計中。
素質目標：
（1）培養學生正確的結構意識、安全意識和成本意識；
（2）培養學生良好的職業道德、誠信品質和敬業精神；
（3）培養學生的自學能力和團結協作能力。
4、課程內容和要求
4-1教學單元
《建築力學與結構》課程包括理論教學與實踐教學兩個環節，總學時為80學時。
4-2訓練專案
建築設計技術專業人才培養目標是：培養德智體美全面發展的，掌握必備的專業理論知識，具有較強的崗位職業能力，能在建築設計單位從事建築施工圖設計工作，亦可從事建築方案設計和建築效果圖製作等工作，具有良好的職業道德與職業生涯發展基礎的高階技能型專門人才。主要就業崗位：
建築師助理、裝飾設計員、效果圖製作。通過學習建築結構方面的基本理論和知識，使學生掌握建築結構設計原理及構造要求，切實提高結構施工圖的識讀能力。針對課程的職業能力培養目標，課程設定了如下技能。
5、實施建議
5-1教材及參考資料
（1）教材選用
教材：《建築力學與結構》，胡興福主編，武漢理工大學出版社。
1）該教材充分體現工程適用和基礎理論相結合的內容體系，按照認知規律兼顧工程實用的原則安排知識結構體系。在具體內容上按照知識的連貫性兼顧夠用為度的原則進行取捨。
2）教材應**並茂，提高學生的學習興趣，加深學生對建築力學與結構的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。
3）教材內容體現先進性、通用性、實用性，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。
（2）參考資料選用
1）補充教材：
《建築力學與結構》北京大學出版社吳承霞主編
2）各類規範
3）《混凝土結構施工圖平面整體表示方法製圖規則和構造詳圖》11g101等圖集
4）工程圖紙
5）多**資源：如**、**資料，專業類**等。
建築結構荷載規範 gb50009-2012
建築結構製圖標準 gb／t50105-2010
混凝土結構設計規範 gb50010-2010
建築抗震設計規範 gb50011-2010
高層建築混凝土結構技術規程 jgj3-2010
鋼結構設計規範gb50017-2012
砌體結構設計規範gb50003-2011
《混凝土結構施工圖平面整體表示方法製圖規則和構造詳圖》11g101
工程圖紙
5-2教學方法手段
課程特點：概念多，知識面寬，抽象性強，計算複雜，學生普遍認為難懂、難學。
教學方法與手段：
1、以工程案例為主線、貫穿各章節，將理論與實際緊密聯絡起來。
2、用工程**、工程**為例項，把書本與實際的距離拉近。
3、多**教學，以提高教學效率，課堂案例分析與課後作業練習配合，以提高教學效果，開展課堂討論。
5-3考核評價
多元考核、綜合評價：以力學結構分析計算技能考核為核心，通過知識考核、過程考核、技能考核和態度考核進行綜合評價。
平時考勤與作業成績（20%）、大作業、識圖實訓成績（20%）、、期末考核（60%）。
5-4教學條件和環境
校內實踐場所：建材實驗室（材料的拉壓實驗等），結構試驗室、計算機綜合實訓室、畫室、專業繪圖教室、建築識圖實訓室、作品陳列室。基本能滿足教學要求，學生可以利用業餘時間自己訓練。
校外實習基地：8，為現場教學、頂崗實習服務。充分利用本行業典型的生產企業的資源，進行產學合作，建立實習實訓基地，實踐「做中學、學中做、邊做邊學」的育人理念，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業創造機會。
5-5課程資源開發與應用
數位化教輔資源：多**課件，電子教案，試題庫，**、動畫。
5-6其它說明
課程程教學中要採用專職教師與兼職教師相結合，聘請建築企業及相關設計、諮詢單位有豐富實踐經驗的工程技術人員擔任兼職教師。教師定期安排到相關企業進行鍛鍊，不斷更新專業知識和技能，提高教師的實踐能力。
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一 老年人建築設計老年人建築設計中包含一部分無障礙設計的要求，而 老年人建築設計規範 制訂在 城市道路和建築物無障礙設計規範 之前，執行時，本節部分內容應按現行無障礙設計規範要求修正。一 一般規定 1 老年人居住建築應按各個老齡階段的不同需要進行設計。2 老年人公共建築應按介助老人，即生活行為依賴扶...
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