作為一名青年教師，只有不斷通過個人研修方式提公升自己完善自己，才能適應現代教育的發展需求，與時俱進。為此，本人特制定本年度個人研修計畫。
1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。
2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提公升專業素養和教育教學能力。
3、充分利用兩年的工作學習時間，努力提高自己的數學素養以及綜合能力。
4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位「志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進」的新型教師。
5、爭取每學年都能撰寫一篇優質的教學**、教學設計或教學反思。
三、兩年發展規劃實施階段
準備階段：制訂兩年規劃
（一）實施的第一階段
1、第一階段的達成目標：努力開展以「在課堂教學中的情境創設」為主題的實驗研究，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。
2、第一階段的實施措施
（1）提公升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有餘，得心應手。
（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
（3）養成「善於反思、勤於積累」的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把「育人」放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（4）加強關於「在課堂教學中的情境創設」的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。
（5）積極主動參加資訊科技的學習，提高其應用能力，爭取在課件製作上有進一步的提高。
(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、**。
（二）實施的第二階段
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，積極參與學校數學科的研究，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為學生們所嚮往的數學王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提公升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中「多做」、「多想」、「多聽」。
（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階。
（3）繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。
（4）認真撰寫有較高質量的教學**和教學反思。
（三）實施的第三階段
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區、市數學科的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
（2）開展對「空間與圖形」的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。
（3）將近兩年的教學設計、教學反思、**等資料整理成冊，以提公升理論修養。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
一、研修目標
以「構建課堂和諧，追求教學實效」為學科研修主題，以校本研修、區域研修網路和「城鄉聯動，區域協作」為主平台，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。
二、研修計畫：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。
要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在「無字處」學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提公升業務，樂於親自動手， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。
每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施
、具體措施及安排
1、隔週利用半天時間學習各種理論知識，並做好要點筆
錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。
2、每年寒暑假進行校本研修學習，並寫好讀書筆記和心得體會，
寫在業務學習筆記本上。
3、認真按時參加學校的團隊研修活動----會診活動，並認真準備，積極發
言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收穫，並讓老師們也有所收穫。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，
找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
2023年教師個人研修與發展計畫
一、研修的目標：
本次名師工作室的成立，是立足於發展和帶動當地教育的改革和探索，同時也為教師個人的自我發展提供了乙個很好的平台，充分體現了當前素質教育的理念。這也使教師變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。在這兩年內，我希望能充分利用名師工作室這個有利的條件，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧型，形成教學風格。
並積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為教學的業務能手。
二、研修與發展計畫：
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
在近期內，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。
結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。充分利用網路平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
參加培訓班內部落格交流。利用網路寫教學日誌，不斷在反思中進步。將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
（二）在實踐中進行教學研討提公升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，利用工作室的有利條件，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。
互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學難題，以研促教。積極備課，認真聽課評課。
利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。同時積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。
積極向同行請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
教師個人研修計畫
作為一名青年教師，提高自身的理論水平和業務能力，適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提公升自己，不斷完善自己，促進自我提高，才能真正適應現代教育需要。為此，特制定個人研修計畫。一 自我分析 我熱愛教育事業，喜歡與學生們相處。性格活潑開朗，...
教師個人研修計畫
2012 2013學年度教師個人研修計畫 龍頭中心學校孫玲 本次政治教師培訓立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。一 研修的...
教師個人研修計畫
我是一名幼兒教師，非常榮幸能參加這次新教師的培訓，通過這次機會為自己提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，為此，我制定了個人研修計畫，內容如下 一 個人研修目標 任務 一 研修目標 1 通過集體培訓 個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀 人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師...