2019三年級新版英語上冊教學計畫

2022-07-04 03:00:06 字數 1280 閱讀 4841

第九頁 c let』s check &sing 通過聽力和閱讀活動,評價學生的學習習慣。

第十頁cstory time 運用本單元所學核心語言講述故事,引起興趣,擴大閱讀量。

三教學目標:

1.能聽懂會說12組對話,並能進行簡單的交流。

2.能聽說認讀73個單詞包括文具顏色人體部分,動物,食品數字等6個話題。並能簡單的運用。

3.能聽做演18個遊戲。

4.能聽做12個tpr 活動。

5.能學會8個製作

6.能唱14首歌曲,

7.能夠聽說唱10首歌謠。

8.能完成8個自我評價活動。

9.能夠聽懂6個幽默小故事。

10.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四教學措施:

1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流,進行口語交際訓練。

一上好導言課

上好導言課,激發學生學習英語的興趣。教師可以圍繞主題情境圖,用以會說的英語so easy.等。給學生乙份驚喜,乙個成功。

二會話教學

融會話教學於情景表演之中,讓學生在表演中練,在交際活動中用。即:語言示範性表演,語言鞏固性表演,發展語言的創造性表演。

三詞彙教學

巧用實物和卡片,融詞彙於會話教學中,充分發揮tpr活動的優勢;tpr活動的操作方式:聽音,猜圖,猜意;聽音指圖,聽聽做做;打亂順序。

四歌曲與與歌謠教學

在每節課中滲透,課前欣賞或演唱,用反覆欣賞,略講主要詞意,逐步跟唱的自然習得形式;靈活運用在各個教學環節中,可用在呈現詞彙,用於教學中途調節,用於鞏固練習;唱演結合,培養藝術素質。

五趣味故事教學

六階段複習

五教具學具準備:

ppt 詞卡字母卡片

六教學內容與課時安排

unit 1 hello 6課時

unit 2colours 6課時

unit 3look at me 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let's eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

教參網路新課程標準

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2 能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應 3 能根據指令做事情,如 指 塗顏色 畫圖 做動作 做手工等 4 能在 和動作的提示下聽懂簡單的小故事並做出反應。四 教學措施 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現,小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學...