學習歸來話感受

2022-07-02 03:57:04 字數 1824 閱讀 3102

把簡單的事情天天做好,發人深省的一句話,給我一種態度,讓我從此頓悟。這學期第一次當中學班主任,林林總總的事讓我乙個頭兩個大,好像到了瓶頸期,時常懷疑自己的能力。七天的學習,我感受很深,體會很多,有了一定的收穫。

一、課堂教學的能力的新認知

聽了王忠厚、邢蓉、楊慧娟老師的精彩的講解,我深受啟發:在課堂教學中,學會了更好地設計教學,選擇適當的教學模式,如何上好各種型別的課,怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談,我體會到,教學是科學,也是藝術。

既然是科學,就要按規律辦事,改革課堂教學,以學生為主體,提高教學的質量。同時要講究藝術性,盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育教學水平和能力。

在這一階段裡,定要努力學習,不斷地充實自己,煅煉自己。(1)課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。(2)要處理好兩個關係,第一,教材、教師、學生之間的關係,教師要創造性地使用教材;第二,課前、課內、課後的關係,課前要吃透教材和學生,課內要重示範、點評、變式的教學,課後要及時跟蹤、反饋,暴露學生的錯誤。

(3)課堂教學中要體現如下原則,第一,學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經歷、去感受,建構自己的數學知識;第二,要能夠創設情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四,教學中要有創新精神,要常教常新。

二、多**教學技術能力的進步

掌握現代教育技術,激發學生的學習興趣,能更好的展現知識的發生,更好的傳授,使課堂更精彩、更有效。王忠厚、嚴文海老師從技術方面給了數學最有力度的支援。現代中學生具有較強的聯想、想象能力,好奇心強,側重於形象思維。

現代教育手段的運用能更好,更有效地發揮學生的主體能動作用,激發學生學習興趣,調動他們學習的積極性。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,懂得了將多**技術與數學課堂教學整合,為以後運用現代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。初中數學幾何畫板是很好的輔助教學手段。

學好幾何畫板,為教學打下堅實的基礎。

三、教育教學的理論得到轉變

在培訓學習中,聽了肖紅燕、陳怡等老師的講座,結合新課程,更新了教育教學觀念。我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是數學學習的主人;在課程觀上,數學教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創新的過程;在教學觀上,教學是師生互動、積極互動、共同發展的過程,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發生了變化,而且教師的角色也發生了變化,教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到,要轉變觀念,解放學生,讓學生學會生活,引導學生追求崇高的精神境界,培養學生健全的人格並用人格力量的去引導學生,去感染學生才是我們應有的教育價值觀。

在教學評價多元化,評價的目的不是為了證明,而是為了發展。

四、教科研的新認識

在教科研方面,李明蘭、張培恒等老師們介紹了**的寫作,從培養意識到選題,收集素材,怎樣寫,學會了**寫作的一般方法,養成了平時及時總結經驗的習慣。我深刻地體會到:乙個成功的教師,必須有較強的教科研意識,要把教研和科研緊密結合起來,要用科研促進教研。

通過培訓,讓我認識到,要進行科研,必須做如下幾點:(1)要注重自己的理論學習,為自己的科研提供理論以據;(2)要注重自己平時的教學研究和教學積累,為科研準備好第一手資料;(3),要找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。教師,即研究者,要不斷地學習,不斷地總結,不斷地研究,及時將自己的經驗寫成**,做研究型教師。

總之,通過學習和培訓、實踐和反思,樹立了新的教育教學理念,我深知,自己還有好多的不足,在今後的工作中,多讀書,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規律,符合學生的發展。同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質,提高課堂效率。為做一名創新型的教師而努力!

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