我被分配到肥西師範實習兩個月，在這段時間裡，我們既要對所實習的班級進行班級教學，同時還要轉換角色進行班級管理。通過這倆個多月來的實習，深刻感受到教師的樂趣和教師職業的崇高與幸福。兩個月來的工作使我學到了很多。
肥西師範是一所中專學校，學校的學生在13歲至18歲左右實習是兩個月，前期是進行班級教學。我所帶的班級是10級學前2班的學生，講授的科目是學前教育學中的兒童觀。，第一次進行班級授課還是有點緊張。
就要上講台時，但還不能達到脫稿的程度，有一種趕鴨子上架的感覺。伴隨著預備鈴聲的想起，我來到了10級學二班教室門口，看到裡面黑壓壓的一片，看到這個場景，我緊張的想逃離，始終沒有勇氣邁不出這一步。後來在指導老師的鼓勵下，我故作輕鬆地走上三尺講台。
這是我人生中的第一次面對那麼多學生進行授課。雖說平時在自己班經常會上台講課，還有校內實習都站在過講台。但是，那些同學老師大家都熟悉，犯錯誤講的不好也沒關係，畢竟是學生。
但是，現在是面對全班60多個比我小四五歲的學生，在他們面前我是一名實習老師，就應該有傳道授業解惑的能力，現實也不允許我犯錯。我盡力平復自己的緊張的心情，微笑著做自我介紹，學生們都很熱情，融洽的氣氛讓我稍稍放鬆了一點。於是我並翻開書本進行兒童觀這一節的講課。
由於不能脫稿所以心理的那顆心也懸著，不知道這堂課能不能順利上好。又因為這個班的學生是初中畢業後沒考上高中就被招進來的，所以基礎比較薄弱，學習主動性比較差。通過前期通過老師的介紹，這個班學生很活躍，與老師互動比較多。
再加上平時在學校學的一些理論知識和校內實習的一些經驗，我開始理論運用於實踐。針對這個班的情況，我設定了很多互動環節，把課堂還給學生，發揮他們的主體性，也讓他們能通過活動提高了他們對課堂的興趣，提高了他們學習的積極性。當然，他們基礎比較薄弱，所以在講乙個理論性很強的知識點時我會舉一些具體的例子來說明，讓他們對理論的學習能更直觀，記憶力更深刻。
上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯絡的課外知識，我發現這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力，而我對於把他們的注意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面，也感到十分的開心。下課鈴聲響起，這節課在輕鬆的氛圍下結束了。看到老師和學生滿意的笑容，我很高興。
通過這次實習，我學到了很多：首先一定要備好課，備好課是上好一節課的先決條件，才能讓一堂課有條理的進行。然後還要了解學生的情況，能夠有針對性的去教。
更重要的是要在講台上能及時處理課堂突發事件。通過這次實習，我懂得了，作為一名老師的艱辛，短短的45分鐘，是老師辛苦備案的結果，是老師思想形成的精華，更是老師多年經驗的總結。回到學校一定要珍惜老師的勞動成果，認真聽講。
當然，我還有很多缺點與不足，比如備課不充分，知識儲備不夠，上課經驗不足，等等。在今後的學習生活中，我會更加的嚴格要求自己。加強理論知識的學習，多參加教學實踐活動，善於總結，多向老師和同學請教和學習，不斷提高自己的理論和實踐能力。
兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這乙個多月的裡有我的很多第一次：
第一次真正站在講台上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。
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