一、 怎麼美化word
教師：同學們請看電腦上的文字，它們是不是具有醒目、形狀不
一、字型不同、樣式各異等特點？這些文字是不是比較漂亮，有個性？同學們想不想自己設計？今天我們就來學習在word中插入藝術字的方法。
二、新授
1．插入藝術字
教師：先為文章「東方之珠」新增藝術字標題「美麗香港」。
（教師邊講解邊演示。）
①開啟「檢視」選單，把指標指向「工具欄」選項，單擊「藝術字」命令，顯示藝術字工具欄。
②單擊工具欄中的「插入藝術字」按鈕，彈出「『藝術字』庫」對話方塊。
③選擇對話方塊中的第3行第4個樣式，單擊「確定」按鈕，彈出「編輯『藝術字』文字」對話方塊。
④輸入文字「美麗香港」，原來的提示文字「請在此鍵入您自己的內容」會自動被替換。
⑤設定文字的「字型」和「字型大小」。
⑥單擊「確定」按鈕，完成藝術字的插入。
教師：請同學們插入藝術字「美麗香港」，樣式及字型、字型大小自由選擇。
（學生操作，教師巡視指導。）
教師：請同學們想一想，除了用藝術字工具欄上的「插入藝術字」按鈕可以插入藝術字外，還有其他方法嗎？
（學生嘗試，教師輔導並做一定的提示。）
教師總結：通過老師的提醒，同學們的操作，我們知道，利用繪圖工具欄中的「插入藝術字」按鈕可以實現藝術字的插入；開啟「插入」選單，把指標指向「**」選項，單擊「藝術字」命令，同樣可以實現藝術字的插入。
2．修改藝術字
（探索發現式的學習，老師引導啟發，學生實踐提高。）
教師：我們已經學會了插入藝術字，你能把插入的藝術字修改得更漂亮嗎？
學生：……
教師：能不能做出來給老師看？
（下面的內容都採用教師點撥講解，學生探索。）
①分解練習，層層深入
教師：哪位同學有勇氣擔任小老師，將操作過程在教師機上演示給全班同學看？（教師請一位動手能力較強的學生到教師機上做示範演示，其他學生認真看自己的螢幕。）
教師：前面老師強調過，word中的編輯原則是「先選定後操作」，請這位同學先選定藝術字「美麗香港」。
（教師點撥：單擊藝術字，可以選定；選定的藝術字周圍會有8個控制點，學生演示操作。）
教師：利用「藝術字型檔」按鈕，改變藝術字的樣式。
（教師點撥，學生演示操作。）
教師：利用「藝術字形狀」按鈕改變藝術字的形狀。
（教師點撥，學生演示操作。）
教師：這位同學做得很好，下面教師請全班同學嘗試操作「編輯文字」「設定藝術字格式」「自由旋轉」等工具按鈕的使用。
（全班學生探索操作，教師巡視輔導。）
教師：通過老師的巡視，同學們都做得很好。請同學們嘗試通過「文字環繞」按鈕，將藝術字設定成「緊密環繞型」。
（學生操作，教師做重點輔導。）
（在探索式的學習氛圍裡，通過對藝術字進行各種修改設定，學生學習興趣濃厚了，認識加深了。）
②整體合成，綜合運用
教師：同學們有沒有發現，剛才做的設定大部分都是通過藝術字工具欄來實現的，藝術字工具欄是個「聚寶盆」，它能實現我們很多的設計理想。請同學們再一次全面地認識藝術字工具欄中的工具按鈕。
（學生自主練習，整體認識藝術字工具欄。）
③感知欣賞，拓寬思路
（教師以課件形式展示多種樣式、多種設定後的藝術字，加深學生們對藝術字的認識，開闊他們的思路，開啟他們的視野。）
（學生欣賞藝術字，感受藝術字的美，並思考各種各樣的藝術字是怎樣做出來的。）
④鞏固知識，鼓勵創新
教師：請同學們展開想象，自由創意設計藝術字。
（學生在舒緩的**聲中創作藝術字，教師巡視輔導。）
⑤展示與評價
展示學生作品，學生自評與互評，也可以讓學生談創意思想，交流經驗。
三、小結
教師在學生談體會與經驗的同時，總結今天的學習內容。
1）知識目標：學會利用「藝術字」工具欄插入藝術字，並合理設定藝術字的顏色、效果、版式、以及字型大小。
（2）能力目標：培養學生審美和**問題的能力。
（3）情感目標：激發學生的學習興趣，培養學生合作學習，勇於探索、敢於創新的精神，樹立自信心，體驗成就感。
3．說教學重點、難點及關鍵
重點：使學生掌握插入藝術字的方法並能夠根據需要修改藝術字。
難點：使學生正確使用「藝術字」工具欄。
關鍵：使學生清晰掌握「藝術字」工具欄的特點和作用，通過團體協作，讓學生主動參與學習過程，從而正確掌握其使用方法。
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