學習任務只列出名稱如：汽車空調的使用與維修
學習目標說明學生完成任務後應該達到的要求如：
完成本學習任務後，你應當具有下列能力：
1． 敘述汽車空調的基本組成部分；
2． 解釋汽車製冷系統的組成與工作原理，區別各種形式的製冷系統；
3． 運用汽車空調的工作原理，為客戶提出正確使用和維護汽車空調的建議；
4． 在教師指導下，根據計畫與工作規範完成汽車空調的維護作業。
學習時間學時
學習任務描述具體描述學生應該完成的任務，可以採用企業真實的工作任務單
如：一輛……（品牌、使用時間、季節？）車輛行駛50000公里,需要進行整車維護作業，請你和小組同學合作完成汽車空調維護，並向客戶介紹正確使用方法。
學習準備
通過引導問題幫助學生明確工作任務要求，指引學生通過適當途徑（如教材、技術手冊、專業雜誌、網路等）收集資訊，學習有關知識。
引導問題可採多種形式：填空、選擇、問答、計算、繪圖、連線、**、計算、繪圖等。
制定計畫
決策通過引導問題指引學生策劃工作方案，計畫與決策兩個階段可以合併也可以更加細化
實施計畫
通過引導問題指引學生完成工作準備 (如現場準備、工具準備等)，按照制定的計畫開展工作，並記錄在工作中遇到的問題與解決方法等
質量檢查
通過引導問題或評分表（要求詳見下乙個專案），指引學生對工作質量進行自我控制
評價與反饋
通過引導問題指引學生在自評後進行相互評價、接受教師的評價
一般需要設計評價表，其內容包括評分專案、評分標準、配分及評分欄目（包括自評分、互評分、教師評分）
總結通過引導問題，指引學生對工作完成過程與工作效果進行總結、反思，思考成功、不足以及如何改進，還可以收集學生對教學方面的意見和建議。
備註：由於專業特點、學生基礎的差異（如不同年級的學生），工作頁的形式、詳略程度也應各有特色，這裡只是說明了工作頁一般應該包括的內容。
工作頁的內容和學習情境設計方案密切相關， 「學習情境設計方案」是供教師使用的檔案，指導教師如何組織教學；工作頁是供學生使用的檔案，指導學生如何完成學習任務；工作頁的內容和編排順序與學習情境設計方案中的「教學流程」基本一致。
汽車空調維修小常識
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汽車空調工作原理
其實汽車空調和我們熟悉的家用空調製冷原理是一樣的。都是利用r12或是r134a壓縮釋放的瞬間體積急劇膨脹就要吸收大量熱能的原理製冷。由於r12對大氣臭氧層的破壞，出於環保的要求發達國家從1996年開始改用r134a做製冷劑 汽車空調的構造和家用的分體空調類似，它的壓縮機往往是安裝在發動機上，並用皮帶...
汽車空調工作原理詳解
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