進入高三後，有一些科目如化學，已進入第一輪複習階段，有些科目還在進行新課學習，如語文、英語等，這使不少同學顯得很忙亂，不知如何安排自己的學習。
省學科帶頭人、洛一高語文高階教師杜保中提醒同學們，當務之急是克服急躁情緒，重視基礎知識的學習，改變不良習慣，掌握正確的學習方法，這樣才能輕鬆應對高考。
不少同學進入高三後一下子慌了手腳，戰戰兢兢，如臨大敵，甚至不知道該怎麼學習了。杜保中說，高三生活雖說緊張一些，有其特殊性，但就學習而言，與以前沒什麼不同，往常怎麼學還怎麼學就行了，只是要更加注重提高學習效率。
高三備考切莫忽視教材。杜保中提醒同學們：資料放一邊，先把教材鑽，前因後果弄明白，課後練習融進完。教材中的源點知識，是所有知識的「母知識」，掌握了才能舉一反三，以一當十。
高三各科要背誦的東西相當多，掌握記憶規律有助於提高學習效率。杜保中向同學們推薦了一種「記憶方程式」：背過一小時後再背一遍，第二天再背一遍，七天後再背一遍……
進入高三後，學習中有一些不良習慣必須糾正，杜保中總結為五個方面：
一是忽視雙基，忽視重要概念，一味地鑽難題、怪題，認為這樣才有成就感。這是不對的，要知道高考試卷是由易、中、難三個檔次的試題構成，基礎題佔70%以上，忽視基礎知識會大量失分。
二是不能很好地平衡各學科的學習，把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目的學習，從而造成偏科。
三是眼高手低，看得多，動手少。聽老師講例題時覺得會了，自己看參考書時一看題明白了，就以為自己會做了，不再動手去做，結果考試時才發現掌握得似是而非。
四是有些同學認為老師上課講得太簡單，於是開小差，忽略老師對某些關鍵問題的分析。
五是搞題海戰術，忽略對做題時發現的問題進行鑽研，沒有及時找到解題方法，留下知識漏洞。
杜老師說，高三生活剛剛開始，學生們培養一些好的習慣，有乙個好的開端，堅持下去，就能在高考中取得成功。他提出如下建議。
在心中為自己找乙個實力相當的競爭對手，明爭暗賽，與之共同進步。
帶著問題去聽課，邊聽邊動腦筋，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中。
建立乙個錯題記錄本，把自己的錯誤記錄在案，便於各個擊破，查補漏洞。
樹立正確的應考心態，正確看待平時的周考、月練、市裡組織的大練習以及校際聯考、評比等，把每一張試卷都當做對自己能力
和水平的檢測。做得好，給自己一點信心;做得不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
制訂學習的長期計畫和短期計畫，最好有周計畫和日計畫，按計畫將知識連成網路。多做歷屆高考真題，強化做題意識。制訂計畫要結合自己的實際，不能將目標定得過高或過低。
高三學生現階段要牢固掌握基礎知識點，多動腦，多動手做源知識題型，盡量不做或少做較難的綜合套題。
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