課題組名稱：辨別方向
小組成員：二年級學生老師：二年級全體數學老師
一、研究的背景
現行的數學教學，一般是以班級為基本的組織形式進行課堂活動。它是把學生個體學習組織成群體學習的一種活動形式。在應試教育的影響下，課堂教學是封閉的，教育活動形式單一，方法呆板，數學學習與生活嚴重脫離，學生處於被動接受知識的狀況，依附性強，創新精神和實踐能力得不到有效的培養。
隨著社會的發展，「終身學習」和「人的可持續發展」等教育理念進一步得到人們的認同，新的教育觀念逐步形成，培養學生的創新意識和實踐能力，使學生感受數學與現實生活的密切聯絡，通過觀察，操作、猜測等方式，培養學生的探索意識，使學生初步學會運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題，已成為新的課程標準之重要內容。
二、研究的目的和意義
學生在二年級的上學期中已接觸過方向，知道東南西北四個方向，本節課主要是在此基礎上認識東南等其餘的四個方向，並要求學生能用這些方向的詞語描述物體所在的位置，體會數學與生活實際的聯絡。教材中只是給出了乙個情境圖，根據情境圖填寫問題，如果只是按照教材上給出的步驟教學，則比較單調，與生活實際聯絡也體現的不強。因而我在教學中充分利用學生熟悉的教室環境，讓學生自主探索認識八個方向，在參與知識的產生和發展的過程中主動學習，在具體的情境中讓學生體會「四面八方」、「東拉西扯」、「南轅北轍」等成語的意義，更加便於學生理解和記住新知。
三、研究方法
（一）文獻調查法（二）問卷調查法（三）採訪法
研究成員心得：
通過自己製作方向板，完成課本的情境練習鞏固知識，通過看地圖，說說各省份之間的位置關係拓展知識，最後設計「找座位」的遊戲，讓學生將知識用於生活的實際，達到學以致用的目的。這樣讓原本枯燥的數學學習變得充實、豐富、生動、有趣，學生思維活躍，情趣高漲。
基本措施：
1.通過實驗，使學生了解數學知識與學生的生活經驗，現實世界及其他學科的聯絡，體會數學的價值。
2.通過數學實踐活動，初步學會綜合運用數學知識和方法解決簡單的實際問題，探索、研究有關的數學規律，從中培養創新意識，獲得成功的體驗。
3.初步構建具有本校、本地特色的數學實踐活動教學模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經驗、成果。
4.通過課題研究鍛鍊培養教師，形成一批具有實踐活動教學能力的教師群體。
二年級第二學期研究性學習計畫
為了培養學生具有永不滿足 追求卓越的態度，發現問題 提出問題 從而解決問題的能力。讓學生在提出問題和解決問題的全過程中學習到科學研究的方法 獲得豐富且多方面的體驗和科學文化知識 在教師指導下，讓學生自主採用研究性學習方式開展研究。根據本年級學生的具體情況和學習內容，特做研究性學習計畫如下 一 研究性...
高二語文組研究性學習課題結題報告
課題名稱 文言文固定句式總結及規律 成員 張冰馮冰劍邵水梅張妮吳劍鋒 目標 必修課本文言文固定句式的整理及規律 分工 張妮 吳劍鋒 邵水梅整理課本文言文固定句式張冰 馮冰劍負責固定句式的規律 張冰最後整理 研究背景及必要性 高三文言文的複習一直是乙個難點，新課程改革以來，文言文在高考中的重要性日益突...
出題第二學期二年級
6 下面的輕聲對詞有區別詞義作用的是 a.兄弟 b.窗戶 c.媳婦 7 下面的雙音節詞的第二個音節，習慣上讀輕聲的是 a.巴結 b.是非 c.大意 8 號碼兒 的正確音節是 a.h om r b.h om er c.h om 9 不 在去聲前面變為 a.陰平 b.陽平 c.上聲 10 請選出下面的唇...