（綠色是後來加的）
花費少量時間涉足理財之路
理財之大學生版
宋代司馬光曾經說過：「善治財者，養其所自來，而收其所有餘，故用之不竭，而上下交足也。」其意為擅長理財之人，會蓄養原已持有的資本部分，通過財富管理的方式獲得收益，故而錢財用之不盡，各方面都很充裕。
由此可見，學會理財對充裕人們的物質生活之重要。
人之一生，消費貫穿始終，而生產時間卻僅僅是有限的青年、中年時期，三分之二尚且不足。如何將相對較短的生產時間裡的收穫合理地分配於一生的消費，這顯然是一門值得**的學問。而大學階段，是學生開始可以相對自主支配自己的生活費的時期，是學生可以開始學習並嘗試管理自己錢財的時候。
然而，如果在理財方面花費太多時間，顯然是不明智之舉。那麼大學生要如何用少量的時間輕鬆理財，並獲取理財知識呢？
究竟何謂理財？據了解，我校很多大學生認為，理財即是不隨意花錢，能省則省，或是通過創業、兼職等方式達到「錢生錢」的目的。
經濟與管理學院李娜老師對理財作如此解釋：理財是個人收入在保證自己的吃穿用度等日常生活的花費之後，對所剩餘的資金作出的處理。即在生活費的收入當中，扣除掉必須的支出外，對所剩餘的資金所作出的處理。
理財實現的目標，應該是經濟生活永遠健康，始終充滿活力和效率。
省吃儉用所積累的財富永抵不消通貨膨脹率，即趕不上貨幣購買力的下降速度，物質生活的匱乏也會對人的身體造成損害，讓人難以保持最佳狀態。理財之「財」，必是在滿足經濟生活的需求，包括生存，如物質生活；發展，如再學習，深造，兩方面之後所閒置的「財」。否則，以生存和未來的發展作為代價，獲取短期的財富收益，結果只能是得不償失。
創業、兼職可以為大學生帶來短期的財富，大學生通過自食其力獲取勞動成果。但是，許多時候，很多大學生課業繁多，還在學校各部門、社團兼有職位，這本身就佔據了學生許多的業餘時間。如果學生再抽出時間去創業、做兼職，勢必占用更多的時間，對學生的學習可能會造成很大的影響。
所謂學生，要以學習為重，而創業、兼職等業餘活動作為大學生能力的拓展，應該是起著幫助學生獲取更多的知識和能力的輔助作用，而不是成為占用學生學習時間的套索。
不過，既有可理之「財」，就有適合大學生的理財之道。大部分大學生收入**主要依靠家庭，部分以兼職作為補充。閒置資金雖然不多，然而重要的是理財意識的培養，理財理念的理解、理財方法的學習和理財習慣的養成。
不少大學生對於自主創業興趣匪淺。理財是創業之本，只有學會合理理財，才有可能讓自己極為有限的資金創造財富，減少創業過程中遇到的資金問題，提公升創業資金的利用率，降低風險。利用大學的時間學學理財之道，為大學生以後的創業鋪墊，讓創業之路少一點障礙，未償不可。
但是為了不花費更多時間，又可以達到積累財富、學習理財的目的，李娜老師在談及理財時說，由於學生沒有收入**，大風險投資專案不適合學生，因此學生可以選擇一些風險較小的投資途徑。例如每月固定將錢存入銀行做定期存款，零存整取等，可以收取固定的利息。近來興起的網際網路理財產品如餘額寶，活期寶等「寶寶」軍團進入門檻較低，也可以作為理財的選擇，並且這些「寶寶」本質上是貨幣**，風險也相對較小，在多數大學生的可承受範圍內。
如李娜老師所說，選取一些適合大學生的理財產品，學生不必擔負太大的風險，也可以藉機了解下各種理財理品，而將更多的時間分配到其它方面，比如創業所需的一些專業知識。
大學時代，大學生逐漸步入獨立生活的階段，開始思考未來和家庭。理財是一種生活態度，養成良好的理財習慣，開始積累理財知識和經驗，對將來組建家庭、工作生活會產生較大的幫助。大學生處於學知識的**時代，適當地學習並運用一些投資理財方式進行小額投資，能夠對將來打理家庭資產未雨綢繆。
通過多種渠道學習投資理財知識，豐富自己的社會知識和經驗，同時獲取一些收益，對大學生而言是有益無害的。但是，如果花費太多的時間進行投資，承擔太大的風險，反而得不償失，李娜老師如是說。
大學生處於理財的起步階段，處於學習理財的**時期，對於收入依靠父母的大學生，大學階段的理財只是演練和試驗，重在獲取理財經驗和知識，養成習慣，其次才是收益，所以將學習的重心放在學業上，花費少量時間，選擇小風險低收益、長期收益的方式進行理財，才是明智之舉。
大學生理財
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三 調查問卷 尊敬的先生 女士 作為大學生您有沒有理財的經歷？您知道理財的重要性嗎？您是堅持 今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂 還是堅信 你不理財，財不理你 本問卷只是為了了解關於大學生對投資理財的態度 觀念和看法，不涉及您的個人隱私，調查結果用於純學術研究性目的，希望我們的工作能夠得到你們的全面支援...