桑園壩完全小學
張蓉一、學情分析
兩班共計 18人，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善。
二、教材分析
四年級本冊教材包括如下內容：四則運算；觀察物體（二）；運算定律；三角形；小數的意義和性質；小數的加法和減法；圖形的運動（二）；平均數與條形統計圖；營養午餐；數學廣角；總複習。
三年級本冊教材包括：位置與方向（一）；除數是一位數的除法；複式統計表；兩位數乘兩位數；面積；年、月、日；製作活動日曆；小數的初步認識；數學廣角；總複習。在學習過程中培養學生學習數學的信心和興趣。
學生在這段數學旅途中，教材裡既要有大數的感受，又要有數學規律的探索，還要有各種實際問題的解決。因此要培養學生主動探求知識、分析問題的能力，養成細心解題的習慣。
三、教學目標
1．使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關係。
2．使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。
3．使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。
4．使學生初步認識簡單的資料整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。
5．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
6．使學生會解答一些數量關係稍複雜的兩步計算的應用題，並會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。
7．認識平行四邊形、梯形，了解這兩種四邊形的一些基本特徵。
8．結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。
四、教學重點難點：
1．小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9．在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。
10．在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
五、教學措施：
1．注重基礎知識教學，引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際例項，正確地理解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。
2．注重培養計算能力，要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計畫地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計畫地安排練習。
3．注重逐步培養學生的邏輯思維能力，通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念和規律。
4．培養學生創新意識和實踐能力，提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受教師「先入為主」的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，並解決問題。
5．注意新舊知識的聯絡，側重發展學生思維能力。抓重點、難點、各個環節的突破。精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。
6．對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯絡，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。
2023年春季學期四年級數學總結
2012年秋長堡小學四年級 2 班數學教學計畫 一 學生情況分析 本班是暑假之後新組建的班級，共有44名學生，其中男生28名。上學期期末考試成績不理想，絕大部分學生不及格。班上大多數學生的學習積極性不高，對學習缺乏興趣，自覺性差，不聽課，他們要在老師的督促下才能完成課堂作業。所以在教學中，我認為重要...
小學四年級數學教
小學四年級數學教案 簡單的分數加法 時間 2009年10月06 日執教人 張德俠 教學目標 1 使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，並能正確計算 2 使學生初步知道乙個分數的分子 分母相同時，這個分數就是 l 從而加深對分數的知識 3 培養學生抽象概括與觀察類推的能力 教學重點 1 ...
2023年春季學期四年級數學教學計畫
一 學情分析 本學期我所任教的班級四年級，共有學生37人。在經過了三年半的學習後，基本知識 技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注...