家校互動教學支撐平台
（一） 研發定位
家校互動應用建設目的是建立能夠支援家長和教師、家長和校長、家長和教育局管理人員之間相互溝通交流，能夠為不同學段、不同型別的學生在校外置受個性化學習輔導的支撐環境。使家長了解學校教學教務；使教師全面了解學生，使學生在校外能夠提前學習新知識、鞏固已學知識、進行系統或專項的複習、針對薄弱環節獲得指導、進行專項學習與補救等。家校互動採用移動通訊網路、網際網路絡等多種網路應用結合的模式，並能夠與學校辦公、教務教學管理、學生考勤及安全管理、學習過程管理、學習評價等管理活動無縫整合，並支援文字/語音/**等多種互動交流形式。
（二） 功能描述
1、平安資訊傳遞功能
應用家校互動簡訊平台，系統可以給家長定期傳送簡訊，下達各種收費、會議通知，或者不定期地根據某些觸發條件來對目標客戶傳送資訊。
2、學生日常資訊互動
應以簡訊、**、郵件等多種方式支撐家長反饋對教師、學校或教育局的意見、建議及問題諮詢。
3、學生日常資訊互動
教師可以對班級學生情況管理，包括學生請假情況、學生考勤情況、學生在校表現、學生成績情況、學生繳費情況、學生保險情況；
家長可以檢視孩子情況：孩子請假情況、孩子考勤情況、孩子在校表現、孩子成績情況、孩子繳費情況、孩子保險情況。
家長可以錄入孩子在家情況以便與老師溝通，教師也可以及時了解學生在家的表現；
4、學生學習通報
班主任可以對本班學生的學習情況、評價情況、參加活動情況及獎懲競賽等情況與家長進行簡訊互動。
科任教師可以對本人所教的學生在本科目內的學習情況、課堂表現情況等，通過手機簡訊形式與家長進行溝通和交流。
班主任或科任可以針對某乙個學生或某幾個學生近期的學習情況給予友好的建議和意見，以簡訊形式傳送給學生本人或學生家長。
5、學生學習通報
應至少支撐班主任將本班學生的學習情況、評價情況、參加活動情況及獎懲競賽等情況與家長進行簡訊互動。
6、學校資訊通知
應該為每個學校提供學校空間，學校管理員可以開通該學校空間頁。並對學校空間的資訊進行管理：輸入學校空間名稱、學校簡介、校園**，開通學校空間；對學校空間進行管理，至少包括學校的資訊管理、學校空間模板管理、學校空間布局管理；學校通過**和簡訊平台發布學校會議通知、公告資訊等；學校日誌分類管理、日誌管理；教師、學生和家長可以進入學校空間瀏覽學校的相關資訊。
7、網上作業
網上作業管理系統是一套基於網路實現無紙化作業管理系統。該系統可以實現教師布置作業、學生回答作業、教師網上批改、對作業的完成情況進行統計查詢的系統；同時提供布置作業後，利用簡訊或者email進行提醒告知，便於教師和家長有效的溝通，督促家長對學生作業進行有效的監管。
8、網上指導、答疑
在採用非面對面教學形式的網路學習環境中,學生提問與指導教師答疑都可以不受時間與空間的限制,充分利用了指導教師的寶貴時間,能幫助學生克服羞澀心理,培養學生的參與能力和團隊協作精神。並且提供**語音互動答疑功能，使學生在家裡與老師在網上進行面對面交流，從而使指導答疑向多種**方式開展。並且增加和移動公司視覺化方式介面，通過3g手機與網上的學生進行**語音交流，實現了跨網路多**的互動形式。
9、網上學習與訓練
為學科教師提供學習資源的編輯環境；編輯後的資源可以供其他教師學習，便於經驗的共享；同時學生可以利用網路對教師編輯的資源進行自主學習、訓練。
（三） 產品特色
1、整合最新裝置：支援電子白板、攝像頭、耳麥、投影儀、多點觸控、3g手機等。
2、一次性投資，區域內學校、教師、學生及家長受益。
3、新穎的教育資源建設模式：獨立建設、互連共享。整合教育資源搜尋（多**課件、專題輔導、教師、學生、問答），實現教育資源共享。
4、教育理念符合時下倡導的觀念，充分體現了網際網路在教學應用中的本質。
5、終端應用的環境大大較低、拓展了市場的使用範圍。
6、採用最新技術和j2ee平台架構：安全穩定
（四） 執行環境
備註：根據硬體部分資料庫伺服器、負載均衡器及必要應用伺服器需要一次採購。具體採用硬體數量和配置根據當地學校數量，教師、學生、家長參與人數及網路環境及上網率等多方面因素進行實際估算。
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