摘要：幼兒園的生活老師工作是非常繁瑣的，而混合班生活老師的工作就更加繁瑣與複雜了。近幾年來，面對我園生活老師工作環境的特殊性，個體成長的差異性，我們實施了崗前培訓—上崗時的幫扶與指導—在崗時的研討與教研—日常個人的學習與反思—過程中的檢查與考核，表揚與獎勵，並取得了一定的效果。
關鍵詞：崗前培訓幫扶與指導管理與成長
中圖分類號：g612 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2013）03-0231-01
幼兒園的生活老師是以料理幼兒生活為主，兼有培養幼兒良好的衛生習慣和生活自理能力，並能成為教師實施教育活動的得力助手。而我園生活老師帶的是混合班，相比其它幼兒園來說，她們的工作要煩瑣與複雜多。因為她們面對的不是同一年齡班的孩子，而是大、中、小各個年齡階段的幼兒。
由於幼兒園自身條件的限制，孩子活動和吃飯的教室不在同乙個地方，每天生活老師要把二樓、三樓、甚至是四樓的孩子集中在一樓或者二樓的活動室來進餐，而午睡的教室又在四樓或者五樓，並且班額也比較大，往往乙個班五六十個孩子，因此，對我園的生活老師來說，工作是非常辛苦的，安全壓力也是非常大的。縱觀我園的生活老師素質也是層次不齊的，有幼師畢業的學生，有曾經在其它幼兒園工作過的具有一定經驗的保育員，也有熱愛這個職業但沒有這方面工作經驗的下崗工人；有年長的，也有年輕的……面對這一特殊群體，如何有效地幫助她們盡快熟悉我園生活老師的工作流程並能科學有序地開展工作呢？近幾年來，在混合班生活老師的管理與成長方面我們作了一些嘗試，並取得了一定效果。
我們覺得可以從以下幾方面來進行。
1 抓好崗前培訓，幫助生活老師盡快熟悉工作流程
每學期需要招聘新的生活老師時，我們都要提前計畫與安排，並在上期末的最後乙個月進行崗前培訓。首先進行職業道德培訓，由園領導授課。一方面對生活老師進行思想教育，要熱愛幼教，熱愛幼兒，言行舉止符合教師職業需要；另一方面組織生活老師學習幼兒園各項規章制度，了解生活老師工作職責。
第二、拜師學藝。在這乙個月的崗前培訓中要讓剛來的生活老師到有經驗的生活老師班級蹲點學習，讓她們熟悉生活管理及保育護理各個環節，學習有經驗的生活老師是怎樣組織幼兒午餐和晚餐的。比如，中午如何到各班級接孩子，從哪個班級開始，要做哪些工作；接幾個班的孩子時應該怎樣排隊；怎樣安撫新小班哭的孩子；到午餐教室時要做些什麼；吃飯時有些什麼要求；吃完飯要做什麼；午睡時又要做什麼等等點點滴滴，都需要生活老師一一熟悉並能運用自如。
我們採用「一聽二看三實踐四改進」的培訓方式，即先聽園領導、保育教研組長、優秀生活老師的講解，然後到寄食班現場觀摩與學習，自己嘗試著組織活動，針對實際練習情況不斷改進方法。我園一般是讓新來的生活老師到班見習兩周後試著來組織活動，幼兒園指導教師根據每個生活老師的實際掌握情況再針對性的指導與強化。
2 做好學期初的幫扶指導工作，使教師克服畏難情緒
每次開學的前三周，我園全體行政後勤工作人員及值班人員都要到寄食班開展幫扶指導。因為新招聘的生活老師崗前培訓雖然具備了一定的知識技能，但每期都有新生增加，她們還不能完全掌握每個孩子的特點，加之新生哭鬧現象嚴重，我們的生活老師往往手忙腳亂。表現為：
工作起來沒有頭緒，幼兒進餐秩序比較混亂，這些問題都需要幼兒園對她們進一步跟蹤指導。因此，在生活老師接孩子們排隊、進餐以及午睡、起床等每乙個環節中，幼兒園都安排專人幫扶和指導。比如，協助生活老師教幼兒排隊；幫助新小班幼兒入廁盥洗；給幼兒盛飯分菜；幫助生活老師組織遊戲活動；在幼兒起床時幫助整理衣物等等。
通過幾周的跟蹤指導，生活老師更加熟悉了工作流程，組織方法也比較科學合理了。而且在幫扶過程中，生活老師感受到了紫幼這個大家庭的團結與溫馨，她們更加熱愛幼兒，更加細緻地做好了生活護理方面的每乙個工作環節。
3 定期開展生活老師的培訓與教研活動
對生活老師的培訓以及生活老師教研活動的開展，我園採取專人負責，定時開展，並撥給一定的教研經費。我們採取單週星期一下午集中培訓，由保健醫生組織並開展活動，園領導要參加。培訓的內容為：
幼兒日常生活護理的基本知識；各種傳染病、流行病的預防；幼兒進餐的準備與要求；幼兒午睡的準備與要求；進餐安全工作須知；發生意外事故處理方法；日常消毒知識與運用等等；開展的教研活動有：保育經驗分享，問題**，生活自理能力大比拼，消毒工作評比，生活老師技能競賽等等。我園的生活老師在教研活動中和我們帶班的老師一樣，她們也時時感受到成長的快樂，特別是每一次生活自理開放日活動，孩子們出色的表演，家長們積極地參與，讓所有的生活老師感動得熱淚盈眶。
4 加強自我學習，培養反思能力
幼兒園成長管理手冊
幼兒園包園人 年月目錄幼兒園安全工作責任分工名單 3 安全領導小組名單 4 食堂責任分工名單 5 本月提公升整改台賬 6 周安全工作計畫 7 周安全例會 11 周幼兒園食譜 15 存在糾紛及教師體罰幼兒現象 20 安全隱患整改台賬 22 資訊展示 26 家長評價 30 包園教師對幼兒園每週評價 32...
幼兒教師演講稿我與幼兒園共成長
不久，園長就把帶晚離園班這項艱鉅的任務交給了我，我感到責任重大 把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。剛開始工作是存在很多細節上的問題，發現問題後，園長就組織我們和經驗豐富的老師在每週五進行交流，傳授一些組織幼兒的...
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