雲南師範大學國際漢語教育學院2010-2011 學年下學期
碩士研究生（留學生）期末考試試卷
課程名稱：國別漢語教學調查
年級 2110級姓名盤富進學號 w10570100034
考試形式考查得分教師簽名
結合漢語調查相關理論和漢語教學實際，設計1套漢語教學調查問卷。具體要求如下：
1.問卷所列問題不得少於30題。
2.問卷必須同時設計封閉式和開放式問卷問題。
3. 問卷提交時間：2011/09/1
評語：留學生來華學習目標調查問卷
性別國籍年齡婚姻狀況:
本調查是針對來華學習的留學生,主要內容關於在華學習的情況包括學習目標。調查的目的是為了更加了解目前留學生在華學習的情況及學習目標。並將調查結果來分析課堂的教學是否對稱自己想學的或者跟夢想有關的。
非常感謝各位的合作。
調查問題:
1.來華學習之前你學過漢語嗎?
學過沒學過
2.學過漢語的,已經學了多長時間了?
不到一年一年二年以上
3.來華學習準備學多長時間?
一年二年三年四年
4.學的學位是:
進修生本科生碩士生博士生
5.學費及其他費用:
自費獎學金
6.來華學習漢語的目標是什麼？可以多選。
旅遊拿到學位學習中國人的生活方式做生意
當老師其他 ……………
7.以自己的目標想提高漢語哪方面的水平?可以多選。
口語語法寫作閱讀
8.以自己的目標想提高哪方面的知識?可以多選
經濟學漢語語法旅遊用語歷史與文化其他
9.如果發現你的目標跟同班同學不一樣,你會怎麼解決?
跟老師說出自己的目標無所謂不認真上課,不感興趣。
10.如果跟老師反應了自己的意見，你覺得老師會如何？
老師想辦法解決老師不管老師以多數人的目標為準
11.當發現老師不管的時候你又如何？
沒關係，自學跟學院提出意見老師課時做其他事情
12.你是否有對教師教的而自己不想學的不如自學算了的想法？如果教師教的不是否
13.如果有你為何要天天去上課？
想讓老師發現老師教的學生很無聊去跟同學聊天在家無聊
14. 你認為作為對外漢語教師應對學生理解的基本情況是（可多選）
理解學生的學習目標理解學生學習的背景理解學生的性格
理解學生的學習能力其他
15.為了能夠達到自己的目標請對教師提出一些意見。
1.2.
3.對外漢語教學中有關師生關係的調查問卷
學校姓名性別
本問卷主要是調查關於對外漢語教學中有關師生關係的情況，並且把調查出來的結果進行分析結論，目前對外漢語教學中師生的關係如何？非常感謝大家的合作。
一、單項選擇題（只能選乙個答案，並在選擇的答案按前打√）
1. 你與漢語教師的關係如何？
□很好一般不是很好
2.你的漢語成績怎樣？
□優秀（平均分90以上） □良好（平均分80以上） □一般（平均分低於70）
3.在課堂上當你遇到自己不理解的課題時，你會向老師提出疑問嗎？
□會不會
4.你對課題上有了疑問或者在課堂上的意見而沒有向老師提問的原因是？
□沒有機會 □害羞 □怕自己問的問題或者意見沒有意思
5.教師是否讓學生提出意見或者問學生對此課有沒有問題？
□是否6.你認為師生之間的交流是否重要？
□重要不重要一般
7.師生交流中最重要的三個因素有哪些？
□不偏心 □尊重目的 □認同 □責任感
8.你覺得學生提出的意見老師認同嗎？或者是否有助於課堂上的教學？
□認同，有助 □不認同，有助 □不認同，無助 □認同，無助
9.你想讓師生之間的關係如何呢？
□在教學過程中學生低頭聽或者做筆記 □在教學過程中學生和老師之間有交流分析問題以及意見
10.課堂上是否出現師生之間有成見的情況存在？
□經常沒有偶爾 □不知道
11.根據第十題師生之間發現成見的原因是？
□個人理由 □老師教不好
12.在你上課的班級或者其他你認識的班級有沒有學生批評老師，老師批評學生的情況？
□有無13.根據第十二題發現有的次數是？
□經常偶爾
14.學生批評老師，老師批評學生的原因是？
□學生不認真聽課覺得老師教的無意思 □學生認真聽課覺得老師教的無意思
□老師教的有意思，學生不認真聽課 □老師教的無意思，學生也不認真聽課
15.你對師生之間關係的一些意見？
1.2.
學生自主學習情況調查問卷
同學，您好！為了了解我校學生的自主學習情況我們制定了本調查問卷。希望能得到您的配合，本調查不計名，並對您的回答高度保密，請您在回答本問卷時盡量認真 坦誠。下列問題根據您的實際情況可選一項。我們對您的支援表示衷心地感謝！1你的學習狀況 a 較差 b一般 c良好 d優秀2你覺得你屬於哪種學習型別？a被動...
研究學生學習行為調查問卷
性別 男女 年級 大一大二大三大四大五其他 你的專業是 a 醫學類 b 非醫學類 動機 1 目前是否仍喜歡所讀專業 a 是 b 否 動機 2 你的學習動機是 a 興趣 b 有一技之長 c 就業機會 d 職業的社會地位 e 父母的鼓勵f 其他 狀況 3 你是否有制定詳細的學習計畫 a 有，很詳盡 b ...
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