一、 活動名稱：《畢業設計成果展答辯會》
二、 活動時間：[, , , , , ]（暫定）
三、 活動地點：（暫定）
四、 活動目的與意義：畢業設計成果答辯是充分全面展示同學們掌握本專業基本理論、基本知識和基本技能的重要手段。通過畢業設計成果答辯會，可以充分展示同學們對課題相關知識的檢索和自學能力；培養同學們針對課題，對所學知識進行綜合應用以及解說的能力；鍛鍊學生分析和解決實際問題的科學研究能力，鍛鍊和提高學生的書面和口頭表達能力。
因此，畢業設計成果答辯是非常重要的實踐教學環節，也是對考生重要的素質教育環節，是教育教學培養目標的全面檢驗。
五、 活動物件：[, ]
六、 邀請嘉賓以及老師：兩名計算機系老師（待定）、外請企業負責人兩名（待定）、班主任劉老師、專業教師廖老師
七、 主要流程：
1、前期工作：
（1）勞恬負責專案部署的督促工作，確保各小組在規定時間內完成相應的專案。
（2）答辯會前四天所有參加答辯的小組組長與組員溝通好，確定專案創意小組名稱，並抽籤確定答辯次序，班長介紹此次活動過程，答辯會開始前一天將專案部署好以及上交專案答辯ppt。
（3）準備物品，水，銘牌，筆，評分表，主持人台詞。
（4）劉老師負責安排晚宴，邀請張主任，李主任，金院長，花都全體老師。
（5）陳老師購買獎品和製作證書。
（6）篩選優秀專案。
（7）胡老師負責安排課室。
2、人員安排：
主持人：
會場工作人員：（答辯會前後維持現場秩序以及答辯材料的收集與分發）、
記分員：（自帶計算器和筆，負責記錄評委的評分）、
物品製備員：（負責會場領導的礦泉水以及筆、臺籤）、
攝像員： （負責答辯會現場的拍攝）
考勤員：（負責現場考勤情況，記錄號到場人數與缺席人數）
背景**：（負責答辯會現場的**）
答辯背景ppt：（負責製作答辯會現場的背景ppt）
會場布置人員：全體班幹
3、 現場流程：
(1) 所有參加展示的全班同學提前半小時在指定地點集合，之後由帶隊人員統一帶進會場並按規定座位入席，等待評委老師進入評委席以及嘉賓入席。
(2) 班級答辯小組組長簽到，並核實組員答辯所需材料是否齊全。
(3) 主持人上台宣布活動開始並介紹評委及嘉賓，接下來由領導或者嘉賓老師講話，然後由主持人宣布由廖老師致辭並解讀答辯會評分細則，並提醒答辯時所要注意的事項。並由工作人員把評分細則及評分表發到評委手中。
(4) 主持人宣布答辯開始
(5) 第乙個答辯的小組成員從左邊上台進行答辯其中包括兩部分，第
一、對自己畢業設計並結合展示專案ppt的學習心得進行自由解說，之後執行專案進行系統的分析演說，針對自己的畢業設計課題，對理論依據、設計思想、方案論證、立論與結論、設計細節、除錯方法、可行性、實用性、發展前景等諸方面進行論述。第
二、由評委進行提問，結束之後從右邊**，右邊講台出去並把話筒給主持人（主持人把話筒交給下一位上場答辯的小組成員）然後從後邊講台進入回到自己的位置，答辯後由會場工作人員（蒙健鋒）把評分表從手中收回交到記分員手裡，同時由另乙個工作人員（莫榮學）把新的評分表發到評委手中。
(6) 下乙個小組與之前答辯小組成員答辯流程一樣，並由主持人宣布前一組的答辯得分。
(7) 所有小組答辯結束之後由評委進行點評，同時由記分員計算出答辯小組的最後總得分（即各評委評分平均分），由主持人宣布最後得分公布優秀班級名單。並由主持人宣布答辯會結束，並聽從主持人統一安排離場。
(8) 活動結束後所有參加答辯會的工作人員清理現場衛生。
八、 活動中應注意的問題及細節：
1、 答辯人員應注意的問題及細節：
（1）答辯人員必須在規定時間內到達。
（2）在會場期間應該保持會場秩序，上小組答辯開始時下一小組在台下準備，答辯開始從左邊上，答辯結束從右邊下。
（3）每組答辯時間為至多五分鐘，在答辯**委後邊會有計時員（陳曉）舉牌警告時間，第一次舉牌表示剩餘時間為三十秒，第二次舉牌表示時間已到。
（4）進入會場必須由工作人員（袁偉）統一安排在相應位置，答辯會未結束時所有參加答辯的人員不能提前離場。
2、工作人員注意的問題及細節：
（1）工作人員必須在規定時間前半小時到場，先將自己的工作完成再配合其他人完成工作，規定時間準時到達自己的崗位。
（2）計時員（陳曉）在舉牌警告時要醒目要讓在場觀眾都能看到。
（3）工作人員在自己的崗位上不能離場，發現問題及時解決或與有關人員溝通，要注意自己的態度避免發生衝突，如有不理解的地方及時向其他隊友諮詢。
（4）會場布置人員提前到場準備，在黑板上寫好標題，布置好桌椅，在嘉賓席上擺好水，有兩人在台下，接過下場小組的話筒，交到左邊講台出場小組手中。
附：評分標準
90-100：
（1）全面完成畢業設計任務，能靈活、正確綜合運用本專業的基礎理論知識，較好地結合生產實際，分析和解決設計中的問題，設計或研究達到預期目標，有一定創造性。
（2）圖面清楚整潔，構造合理，能很好地表達設計意圖，符合國家製圖標準並與計算書一致。
（3）綜合運用已學知識，分析解決問題能力強，有一定的創見。
（4）答辯時，自述簡明扼要，概念清楚，能熟練正確地回答問題，表明很好地掌握了設計內容和有關理論知識。
（5）學習態度認真，遵守紀律好，虛心好學，肯鑽研。 設計和答辯中僅有個別的非原則性缺點和錯誤，經指出後，能立即糾正。
80-89:
（1）全面完成畢業設計任務，能綜合運用本專業的理論知識，基本能結合生產實際分析和解決設計中的問題。較好地使用參考書和技術資料，表現出一定的獨立工作能力。
（2）圖面清楚整潔，構造基本合理，能表達設計意圖，基本符合國家製圖標準並與計算書基本一致；能正確掌握設計計算方法，設計計算書條理清楚，書寫較整潔，計算分析基本正確。
（3）綜合運用已學知識，分析、解決問題的能力較強，學習態度較認真，遵守紀律較好。
（4）答辯時，自述較簡明，能準確地回答主要問題，一些非原則性缺點和錯誤，經提示能講清楚，表明較好地掌握了設計內容和有關理論知識。
70-79:
（1）能完成畢業設計（**）任務，方案尚可，基本達到預期目標。
（2）圖、表基本合格，尚整潔清晰，文理尚通順。
（3）有一定綜合運用已學知識分析、解決問題的能力。
（4）工作基本認真。
（5）答辯中，匯報條理尚清楚，主要問題的回答基本正確。
60-69:
（1）基本上完成了畢業設計任務，在運用基本理論知識解決設計問題時，沒有原則性的錯誤；基本上掌握設計計算方法，設計計算書書寫不夠整潔，計算分析有誤，但修改補充後能滿足要求。
（2）圖面不太整潔，有些地方表達不夠明確，圖面與計算書有矛盾，製圖有錯誤，但經修改後能符合要求；。
（3）經啟發後，尚能分析和解決問題，答辯時，自述缺乏重點，回答問題上有明顯錯誤，但經啟示能夠更正，表明仍掌握了主要的設計內容和有關理論知識。
60以下:
有下列情況之一者評為不及格：
1．未完成畢業設計（**）教學要求者。
2．未按照《廣西國際商務職業技術學院畢業設計（**）基本要求》完成畢業設計（**）者。
3．未掌握設計計算方法，計算書和圖面不整潔，計算分析有嚴重錯誤，表達不清楚，不合乎起碼要求；圖面與計算書嚴重不符，製圖有嚴重問題，不符合製圖原則，修改補充後並不能滿足要求者。
4．答辯時，概念不清，對自己做的設計也講不清楚，不能正確回答主要問題乃至簡單問題，經啟發仍不能更正，表明未能掌握設計內容和有關理論知識，未達到基本要求。
5．學習態度差，不遵守紀律，經常遲到、早退。累計缺勤時間達到或超過畢業設計（**）全過程1/3者。
6．弄虛作假、偽造實驗（設計）資料，有嚴重抄襲行為者。
策劃人：陸華秀
2023年12月7日星期三
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