摘?要：大學生村官在農村鍛鍊工作和生態文明建設方面取得了積極成效，給農村的基層工作隊伍注入了活力，優化了農村幹部結構，促進了農村文化傳播和推廣，給農村帶來了科學和技術，提倡了農村文明新風尚。
同時，這一年輕群體在農村也存在一些問題，如不熟悉相關農業法規和相關政策；沒有在基層工作過，缺乏實踐經驗；作為乙個外來人員，會比較難融入工作隊伍，缺乏團隊合力；會存在一些工作方式和方法上的問題，對於專業水平有些也與農村實際需求偏離，等等。
關鍵詞：大學生村官；農村；生態文明建設；現狀
一、大學生村官在農村生態文明建設中取得的成效
1.優化了農村幹部結構
大學生進入到農村工作，帶來了文化和創新的理念，為農村基層幹部隊伍和農村生態文明建設增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，優化了農村基層幹部隊伍結構，同時，為新農村生態文明建設帶來了科技和文化支撐，增強了農村和外界的溝通和交流，開闊了眼界，打破了人才的城鄉壁壘，有利於人才資源向農村的流動，有利於農村生態文明建設的發展。
2.促進了農村文化傳播
大學生村官具有一定的文化修養，有較強的接受和學習能力，可以從多種**渠道獲得資訊，及時了解國家關於新農村文化建設的各項方針和政策，推動本地區農村文化建設的各項工作，同時，大學生村官具有較強的服務意識，能夠將自己的所學專長結合農村的實際情況，探索適合村情的文化傳播方法。另外，大學生可以提倡良好的生活習慣，健康文明的生活方式，為農村的精神文化建設做好服務，為新農村建設提供精神基礎。
3.帶來了科學和技術
大學生村官為生態文明建設提供了新技術傳播和推廣。要建設好新農村生態文明，就要不斷轉變農民陳舊的思想觀念，為生態文明建設提供新技術和新知識。生態文明建設需要的是科技知識的技術支援，要有一批懂業務、有水平的隊伍來對新技術和知識進行傳播和推廣，大學生村官就是一批先進力量，在生態文明建設中進行有效的傳播和推廣，帶動新農村建設。
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