小學生閱讀知識競賽

2022-05-09 12:30:05 字數 1482 閱讀 3578

《小學生語文閱讀知識競賽》總結

2011——2012下學期

四年組 一、開展活動的意義

讀書不僅僅於個人有益,更是一項「民族事業」,在國際競爭日益激烈的今天,推廣全民讀書更具有其意義。因為「讀書關係到乙個人的思想境界與修養,關係到乙個民族的性質,關係到乙個國家的興旺發達。乙個人不讀書是沒有前途的,乙個不讀書的民族也是沒有前途的。

」 因此,我們不僅要自己讀書,還要帶動全體學生讀書,將讀書變成日常生活的一部分。

提高學生的人文素質和自身修養,營造良好的讀書氛圍,促進資源共享,同時促進學校良好的學風、校風建設我們四年組,為迎接世界讀書日的到來,於4月23日在四樓電教室舉行了閱讀知識競賽,本次競賽是在同學們精心準備的情況下舉行的,通過答題同學們找到了自己讀書的差距,每位學生都紛紛表示今後繼續讀好書,好讀書,豐富自己的視野,同時讀書看報關心國家大事,做有理想、有道德的好少年。

二、領導的重視

本次活動在崔主任的大力支援下,獲得圓滿成功,我代表四年組表示深深的感謝。

三、本次競賽198人參加,60人獲獎。

獲得一等獎的有:馬英雪、孟琳琳、孫爽、韓德民、趙雲、趙新華、王蕊、徐銘、毛諾、張紫俞、張亭、周雨瑩、濮凱巨集、王佳琳、曹雨萌

獲得二等獎的有:王瑩瑩、王文瑞、張瑞霞、楊萬鵬、王志高、梁滿、孫夢茹、鄭英涵、李佳耀、武紫萌、張碧媛、於倫月、穆鵬旭、王雪凌、趙琳琳、趙佳明、孫建奇、袁凱行、焦化林、王星原

獲得三等獎的有:孔領萍、丁蕊、劉美麟、孫顯龍、王爽、楊志文、李碩、李博強、範慧欣、付宇、王子林、於傲文、張軼男、劉盈、張子欣、王碩辰、王悅、張詩奇、王欣雨、武麗影、王雅慧、劉佳茹、李思琪、葉新宇、徐世松

四、不足之處

當然活動中也有很多的不足之,我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。

1、學生課外閱讀書籍中,教輔書、尤其作文書比例較大,對名著興趣不高,閱讀面較窄。

2、學生課餘時間(雙休日、假期)閱讀隨意性較大,大部分家庭缺乏讀書氛圍,家庭藏書不夠或根本沒有。

3、班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,需要了解情況,增進互動,取長補短。個人閱讀也存在差異,

4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養、進一步提高。

五、今後努力的方向

良好閱讀習慣的養成不是一蹴而就的,因此,今後還要嚴格要求,反覆訓練,細心耐心地反覆示範,苦口婆心地反覆糾偏,要持之以恆,反覆抓、抓反覆,必須似水長流,循序漸進,由「抉」到「放」,嚴格訓練,以至良好習慣成自然。學生在廣闊的語文空間裡學語文、用語文。要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。.

做好讀書筆記。學生讀書對書中優美的語句摘抄到讀書筆記上,老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。

1、落實閱讀課目標,有效利用好的閱讀課。開展校本課程的研究。

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