（2011——2012學年度）
培養德智體美勞全面發展的人是我們教育的根本目標，學生的特長既靠自身素質，也要靠後天培養。為此，學校制定特長生發展培養計畫。以求在我們學生中發現特長人才，培養特長人才。
一、特長生的選拔
根據我校教學資源、教師資源等現有條件，我們對有一定體育、繪畫、**、電腦運用方面有一定特長的學生進行選拔培養，在文化課方面開展語文、數學、英語、生物、物理、化學等幾個學科進行選拔輔導，定期開展一些比賽、競賽活動，使他們的特長得到發揮的同時也獲得和其他同學切磋共同進步的機會，並發現人才、培養人才，組織參加上級的一些活動，使他們的特長得到發展。在體育特長生中，開展桌球、中長跑、投擲專案；在繪畫方面開展素描、油畫、電腦製作等專案；在**方面開展一些舞蹈、聲樂等專案。
二、為特長生創造發展的空間
首先是時間的創設，在課程中安排每週二第三節課為特長生培訓活動時間，各輔導教師進行輔導培訓；二是德育處、團委會適時開展一些豐富多彩的活動，讓學生在活動中提高和發展。三是積極組織參加上級的比賽競賽；四是對活動中展露頭角和成績突出的學生進行表彰獎勵，鼓勵他們進步提高。
三、制度保障
首先是對輔導教師進行學生特長培養方面的獎懲。在教師考核中把教師對特長學生的培養納入量化，在師德考核中、績效考核中進行量化；對參加上級學科競賽的輔導教師進行單獨量化，從根本上保障輔導教師的工作順利開展。
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