研究課題教育理論體系是否完整。
（四）課題研究的水平
對課題的內涵和外延界定明確，研究依據充分；
對課題研究的現狀和實驗假說論證充分、科學，課題研究的突破點明確；
研究目標和內容明確具體；
課題研究的操作性強；
課題申報書填寫規範，邏輯結構嚴謹，層次分明；研究方法科學，符合課題研究的需要；
（五）課題研究方案的完整性
課題研究目標是否明確、具體。
課題研究的實施過程與目標是否一致。
課題研究的資訊資料掌握是否充分。
課題研究的方法、步驟是否科學、具體及切實可行。
（六）課題研究的實際可行性
課題負責人的學術、研究和組織能力是否能承擔該課題；
課題負責人在時間、精力上能否保證課題的順利完成；
課題負責人所處的工作環境，是否對他的研究能作出有力的支援；
課題研究的資料詳實，方案設計水平高；
課題研究人員素質高，結構合理；
課題研究單位是否給予經費上的支援。
棗莊市教育科學規劃課題立項 評審書
專案類別編號 棗莊市教育科學規劃課題 申報 評審書 課題名稱 課題主持人 所在單位 申報日期 棗莊市教育科學規劃領導小組辦公室 填報須知 1 按照 棗莊市教育科學研究課題管理辦法 試行 的規定，課題負責人須具有高階專業技術職務 或相應行政職務 課題負責人不具備高階專業技術職稱 或相應行政職務 而且課...
廣西教育科學規劃立項課題的管理
第一部分關於教育科學規劃課題管理的內容 教育科學規劃課題的管理是教育研究活動的基本單位。其管理內容，站在不同的位置，或考慮問題的不同角度，有不同的理解及不同的內容。1.廣義狹義的理解。廣義理解。按照 全國教育科學規劃課題管理辦法 教育科學規劃課題管理內容應包含有8 個方面 組織 課題類別和選題 申報...
山東省教育科學規劃課題申報 評審書
專案類別編號 山東省教育科學規劃課題 申報 評審書 課題名稱 課題主持人 所在單位 申報日期 山東省教育科學規劃領導小組辦公室 填報須知 1 按照 山東省教育科學研究重點課題管理暫行辦法 規定，課題負責人須具有高階專業技術職務 或相應行政職務 課題負責人不具備高階專業技術職稱 或相應行政職務 而且課...