三年級語文工作總結

時光飛逝，驀然回首，一學期的工作就要結束了。回顧這學期的語文教學工作，感慨頗多，點滴做法湧上心頭，存在的問題還需要解決，以下為經驗教訓總結：

一、狠抓基礎知識和基本技能

班級裡學生的知識水平各不一樣，為了每個學生有紮實的基礎知識，充分了解學生的基礎對症下藥，循序漸進，慢慢提高。比如在書寫方面，強調孩子們寫規範字，要求字型不管好壞要勻稱，要工整，並努力克服錯別字。在學習方面，為了讓學生更加深刻的注意容易寫錯的字。

我會單獨抽時間來講這些易錯字，利用找錯誤的方法來讓學生更加深的記住，提高記憶力。

二做好培優補差的工作

在班裡有個別學生基礎差，學習意識也差，學習目標不明確，因此需要引導他們。對於他們，一是採用說服教育，幫助，二是為他們制定明確的學習任務，督促其完成。三是採用多提問，抓住時機進行表揚，提高其學習的哦積極性。

四善於發現他們的閃光點，放大其閃光點，在作業中留些鼓勵讚揚的語言，以此鼓勵。這學期這些學生都有不同程度的進步。

三重視閱讀和寫作的培養

閱讀是我們最大的敵人，在這學期加大了閱讀和寫作練習。除了學校開設的閱讀課外，我經常利用誰先完成作業任務的獎勵閱讀的方法來調動他們的閱讀積極性。再乙個就是閱讀積累，在同步三練上有很多與本單元同步作文的好文章，早上的時候要求他們背誦，不但積累了好的詞句，還掌握了一些作文的寫作方法。

除了每單元的同步作文外，還根據季節變化和重大節日讓孩子們寫些自己的所見所聞，所感所想。在作文課上，尊重每個孩子，讓每個孩子站起來口述自己的作文，最後進行評價，好的地方表揚，不好的地方進行改進，大大提高了孩子的表述能力。