本次考試的試卷由區教研室於11月13日下午從黃梅實驗小學搞來的並電子檔傳入我校，經學校班子成員商議並徵求部分教師的意見，決定於次日（14日）舉行期中考試。縱觀整個試卷，本期中測查試卷是乙份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
【語文】：
較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：
1、內容豐富，結構寬闊。
試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據，注意題型的多樣性，能夠對學生的素質進行全面評價。同時根據整套語文教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的，比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際知識的掌握情況。
2、重視積累，提高素質
語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細節多，基礎知識面廣，試題所包含的知識點比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。並且題目多樣，評分專案詳細、合理。
【數學】：
1、突出基礎性與全面性
試卷能對1——6年級上學期前段所學知識的主要內容進行較為系統、全面的考核，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數學**於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤於思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。
總起來說本套試卷難易度為0.81，難易度分布為3：6：1，區分度為0.22，效度為98%以上，信度高。
三、取得明顯成效之處及經驗：
1、立足基礎，恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況。
語文學科大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反覆鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。本次考試中學生基礎知識的得分率相當高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標點符號運用，古詩名言的積累;查字典，修改錯別字學生都掌握得比較熟練、牢固。
2、多數班級關注差異，不追求學生發展的整齊劃一而追求個體發展的最大化。
將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是「會」與「不會」，「對」與「錯」，也反映對問題理解的深度與廣度，為學生提供自己進行思考並用他們自己的數學觀點表達的機會;要求學生建構他們的反應而不是選擇乙個簡單的答案;允許學生表達他們對問題的深刻理解。
從各年級的成績統計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學生的計算能力、記憶、理解能力較強。由此可見，學生對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握得還是比較紮實的。在各年級的試題中解決實際問題的題都占有一定的比重。
但學生能靈活運用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。
3、題型靈活多變，體現課改理念。
試題注重學生動手、動腦能力的培養，如動手畫一畫、解決問題等，學生的綜合能力得到了鍛鍊。
這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分學生對於開放性習題的解答較以前有較大進步，學生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學生能結合自己的生活經驗和平時所學，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得扎扎實實，訓練反反覆覆，能注重教學的生活化，注重知識的內化和遷移，努力做到舉一反觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數學生學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。
4、補差幫困，因材施教頗有成效
全體教師本著面向全體學生，為每一位學生負責，讓每一位學生進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些課餘時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生採取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。
正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。
四、存在的問題及原因分析：
語文學科存在的問題主要有：
1、一年級語文試卷難易度係數為0.75，而考出來的結果呈現出的難易係數為0.50，相差0.
25，說明本年級沒有按時完成教學任務，教學情況異常。經調查了解產生這種現象的原因：過分追求教學效果達100%，結果事與願違，不但沒有達到100%反而使期中進度拉下乙個多單元，致使漢字沒有學幾個；其二因學生年齡小，剛進學堂有許多內容的學習不適應，對拼音漢字的畏難心裡使課上不動；其三因個人原因影響到教學。
2、二年級語文難易係數為0.81，考試呈現的是0.67，相差0.
14，科區分度為0.1124大於0.05，而單科絕對區分度為0.
532大於0.50說明基礎知識教學出問題，本班語文教學異常。出現這各現象的原因可能是：
追趕進度，忽視基本功訓練。
對於易混淆的字，仍有少部分同學沒有完全掌握，導致失分。其實，學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需乙個實踐操作、反覆訓練的過程。
急功近利，輕視以一貫之的習慣培養。
二年級的學生靈活運用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時部分學生表達能力也較差，寫話的格式弄不清;教師對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反覆的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。
3、五一班語文與五二班語文平均成績相差11.39，雖其他各項指標與其本資料相符，但整體資料下降這麼多說明必有乙個班語文考試成績異常，而五二班資料與本次試卷的各項資料接近，則五一班語文成績不正常。五一班出現的問題與二年級相仿，在教學中缺少了多練，反覆練這一環節。
其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恆的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。
數學學科中的主要問題是：
五二數學與五一班數學難易度相差0.1601，處於報警狀態，而五一班資料接近正常值，則五二班出現異常。出現問題的原因是：
1、計算不細心，沒有驗算的習慣。
2、學生審題不嚴謹。部分學生缺乏認真仔細的審題習慣，拿到題目後往往想當然，憑主觀意願來解題。這種情況反應出學生思維停留在表面，缺乏深度。
3、教師本身教學要求不嚴格。具體表現有：捲麵方面，做錯了用塗改液，改正紙甚至隨意塗抹，答題方面，內容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節還需要老師們在日常教學中嚴格要求，逐步規範。
4、本班男生多女生少，許多男生在家長的暗示下不服管教，以自我為中心，教師的話高興聽就聽，不想聽就不聽，加上年輕教師不知這種情況下的管理方法，致使教師的要求沒有落到實處，學生隨心所欲，丟掉基礎與重點。
其實本次考試由本科教師自主監考和閱卷也是有弊端的，每回自己組織考試個別科目資料正常，而到調研考時又不正常，是否有教師在監考和閱卷中放水不得而知，其可信度有多少不作評述。
五、今後的措施做法：
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在以後要做好一下工作：
1、抓嚴抓實各項常規工作。
(1)嚴抓各科教學計畫的落實。學期開學後，我們要嚴抓各類計畫的制訂，要求各學科教師在一周內制訂好本學期的各項工作計畫，要保證教學工作具有科學性、計畫性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計畫時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。
(2)進一步完善了教學常規檢查制度。在發後的工作中，要以「講實用、講效益」為原則，要求教師做到備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，負擔要「輕」，質量要「高」，並將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監考並進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
(3)抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：
環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上，幾乎多數教師的備課中沒有教學反思這一環節。每一堂課，都力求做到「掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。」
二抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，「說長道短」，「評頭論足」，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業和單元練習，後段我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每天有作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每乙個學生都能過基礎關。
2019小學期中考試方案
瓦房小學期中考試方案 2012年下 為貫徹鎮中心校教育工作會議精神，切實提高教育教學質量，加強教學質量監測與考試。按照本校安排，本校實行統一期中考試，定於2012年11月8日進行。現將有關事項公布如下 1 本校一至四年級所有考試學科，學科試卷均有教體局提供。2 所有學科均為閉卷考試，考試期間不允許學...
水田壩小學2023年秋期中考試方案
水田壩鄉中小學校小教部2012年秋期中考試方案 為進一步加強教學管理，有效地分析 評價小教部各學科教學情況，總結經驗，反思不足，改進教學管理策略和教師教學行為，促進教育教學質量的有效提公升，經研究決定於11月11日舉行期中考試。具體安排如下 一 考試組織及安排 1 考試工作領導小組 組長 宋發國 副...
小學期中考試總結
大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期中考試是就我們學生乙個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度 學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個...