材料科學與工程學院2012屆本科生
畢業設計（**）答辯評分標準
1.凡屬於下列情況之一不允許答辯
（1）不符合學校關於畢業設計（**）答辯有關規定的學生。
（2）原始資料或圖紙存在抄襲、篡改、編造等情況。
（3）指導教師成績評審為不及格的。
2.評分原則
（1）獨立完成畢業設計（**）的情況和開題報告完成的情況；
（2）畢業設計（**）的質量：包括論述是否正確，設計是否合理、計算、 試驗結果及結論是否正確，工藝檔案及圖紙質量是否符合要求，文字表達及書寫是否通順端正，有否創見或實用價值等；
（3）答辯舉止以及自述和回答問題的正確程度；
（4）畢業設計（**）工作過程中的工作態度、科學精神和獨立工作能力。
3.畢業設計（**）成績構成
畢業設計（**）成績按百分制評定，綜合成績構成如下：
綜合成績=指導教師成績（佔20%)+評閱教師成績（佔20%)+答辯成績（佔60%）
其中，指導教師成績評定標準、評閱教師成績評定標準，總成績評定格式需參照學校教務處實踐管理科提供的樣表（見附表1-3），答辯委員成績見附表4。
4.成績評定要求
答辯組成員原則要求5人以上（含5人），且為單數， 答辯組對學生的評分按統一標準進行：去掉乙個最高分和乙個最低分，其餘評分的平均值即為答辯成績。各評分等級不定比例，根據標準實事求是評定成績。
優秀**應體現獨立、正確和創新，即學生在教師指導下獨立開展工作，撰寫的**格式、資料、論證過程和結論正確，工作中有新的發現、突破或創新等。優秀**評定須在指導教師評分為優的前提下進行，並在指導教師評語和答辯委員會(小組)意見中逐條指出學生獨立開展的設計（**）工作部分的創新點或有價值的發現、相關重要結果（結論）的論證依據以及論證的科學性、嚴謹性和可信性等；對創新性不足，但工作認真，工作量飽滿而評為優秀的，應在指導教師評語和答辯委員會(小組)意見中逐條指出各項工作的內容和意義，並對各項結論的科學性、嚴謹性和可信性給予明確說明。
4.1優秀（90～100分）：
（1）畢業設計工作量大並且符合畢業設計任務書的要求，工作態度端正。
（2）設計方案正確，有必要的分析和論證，邏輯清晰。圖紙規範、圖示標註完整；程式、流程正確，且能夠正確執行。
（3）畢業設計**（說明書）整體文字通順，格式符合規定，版面整潔、內容正確、條理清晰，圖紙書寫工整無誤，原始資料正確、可靠，計算及論證正確，方案切實可行，論據充分可靠，結論觀點明確。
（4）有較強的獨立解決實際工程技術問題的能力和紮實的理論基礎，設計思路和技術有某些獨特見解、創新或有新的發現、突破等。
（5）答辯時，舉止得體，陳述簡明扼要、思路清晰，能正確回答提出的問題，表達能力較強。
4.2良好（80～89分）：
（1）畢業設計工作量符合畢業設計任務書的要求，工作態度端正。
（2）設計方案較正確，有一定的分析和論證，邏輯清晰。圖紙規範、圖示標註完整；程式、流程正確，且能夠正確執行。
（3）畢業設計說明書整體文字較通順，格式符合規定，版面整潔、內容正確、條理較清晰，圖紙書寫工整無誤，原始資料正確、可靠，計算及論證較正確，方案切實可行，結論觀點明確，論據可靠。
（4）有一定的獨立解決實際工程技術問題的能力和較好的理論基礎。
（5）答辯時，舉止得體，陳述簡明扼要、思路較清晰，能正確回答提出的問題，並具有一定的辯解能力。
4.3中等（70～79分）：
（1）畢業設計工作量符合畢業設計任務書的要求，工作態度一般。
（2）設計方案基本正確，有一定的分析和論證，邏輯基本清晰。圖紙圖示標註較完整，程式、流程基本正確，且能夠正確執行。
（3）畢業設計說明書整體文字基本通順，格式符合規定，版面整潔、內容正確、條理基本清晰，圖紙書寫工整有少些錯誤，原始資料正確、可靠，計算及論證基本正確無大錯，方案可行，結論觀點較明確，論據基本可靠。
（4）基本上掌握所學理論基礎知識，有一定的獨立解決實際工程技術問題的能力和一定的理論基礎。
（5）答辯時，舉止得體，陳述較簡明扼要，基本能正確回答提出的問題，並具有一定的辯解能力。
4.4及格（60～69分）：
（1）畢業設計工作量符合畢業設計任務書的要求，工作態度一般。
（2）設計方案基本合理，無原則錯誤。圖紙圖示標註基本完整。
（3）畢業設計（**）說明書格式符合規定。
（4）在教師指導下，可以開展研究和寫作，獨立工作能力不強。
（5）答辯時，舉止得體，陳述時能講清基本問題，經啟發，對提問中回答錯誤的問題尚能正確回答。
4.5不及格（60分以下）：
凡有下列情況之一者，應給予不及格：
（1）有四分之一的時間未參加設計（**）工作，或草率從事，大部分內容不符合任務要求者。
（2）答辯時不能正確回答提出的基本問題，對設計（**）缺乏最基本的理解者。
（3）設計（**）有嚴重錯誤，文字敘述有明顯的觀點錯誤，圖紙和計算有嚴重錯誤。
（4）在設計（**）和答辯過程中有嚴重違犯規定或紀律者。
注： （1）指導教師評分與系答辯小組評分相差不能超過兩檔（含兩檔）。
5.爭議仲裁
答辯評分標準與原則
畢業設計答辯評分原則與標準 一 評分原則 1 單項成績 1 分為指導教師評分 評閱教師評分 答辯委員會評分三個部分，各單項成績滿分為100分。2 單項成績 參與評分教師所給成績取平均2 總成績 總成績 指導教師評分 30 評閱教師評分 30 答辯委員會評分 40 3 各檔成績人數原則上按以下比例分布...
設計的評分標準及答辯
西南財經大學天府學院 本科生畢業設計評分標準 答辯工作及成績計算 1 成立若干答辯小組，每個答辯小組應至少由3位教師組成，其中1人為組長，負責畢業 設計 答辯的具體組織工作，並由學院指派1名秘書負責記錄工作。答辯結束後，答辯小組對學生的畢業 設計 及答辯情況等寫出評語 確定成績。答辯工作完成後，教務...
2019全國評分標準
2013年全國職業院校技能大賽 中職組 護理技能賽項技術操作考核標準 專案名稱 臨床護理技術 心肺復甦 靜脈輸液 鼻飼技術 口腔護理技術 完成時間 30分鐘之內完成操作 考核資源 a 心肺復甦 心肺復甦模擬人 診察床 硬板床 車 盤 人工呼吸膜 紗布 用於清除口腔異物 彎盤 搶救記錄卡 單 筆 血壓...