八年級數學教學工作總結

本學期我擔任八（2）數學課教學工作。

八年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，於是大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對於我這位年輕教師來說是要很大的壓力。

但怎樣讓學生盡快適應能夠專心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務。

一、主要工作。

我做為一名老師做到兩點：一是尊重每乙個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，讓他們對數學感愛好，把數學引到生活當中；二是善待每乙個學生，用真誠的愛心對待每乙個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

我班張富明同學各方面表現相當不錯，是乙個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答題目，並適當賜與鼓勵，鍛鍊她的膽量。

通過這樣的鍛鍊取得了一定效。

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班陳志華、李紅揚等同學學習很差，上課不留意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子假如只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。

這時我經常跟他聊天，經常在課堂裡教他懂了就叫他上來做題，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上往，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收穫和體會

我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與「嚴厲」、「不苟言笑」聯絡在一起。實在，「微笑」的氣力才是無窮的。天天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧型得到發展。

由於，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？

訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

我便在課上時表揚他，然後在課後再靜靜地微笑著問他：「作業好了嗎？要抓緊一點喲！

」他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：「還有一點點了。」我還是笑著對他說：

「等一下我可是要來查的哦。」他從我的目光裡讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送往欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送往鼓勵；在學生出錯時，我會用微笑送往寬容。

因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的密鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有乙個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些固然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。

每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加乙個「嚴」字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。

在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

四、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師的課。

4、多寫教學反思。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。假如問我當了半年的老師有什麼感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我揹負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。

我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過往，他將無怨無悔！

楊江宜2023年12月31日

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