見習小結
2023年11月22日至26日是我們08級教育技術專業學生的第一次見習。見習是師範生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師範生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務。
這一周我們分別去了一所小學，三所中學見習，從中小學的課堂上我總結了幾點中小學的教學的不同點：
一、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。松柏二小的洪娜娜老師上的數學課，是我覺得上的最好的課，她上課的要點非常明了，就是要掌握平行四邊形和梯形。
她的上課思路也非常清晰，先讓學生先接觸這兩種圖形，然後得出他們的概念，接下來她都是通過練習來讓學生掌握它們的概念和異同點。在洪老師的課堂上，她很擅長調動學生的積極性，也能提供學生自由思考的時間。通過她的這節課，我相信很多學生都能掌握平行四邊形和梯形。
而中學生則不必花很多的時間來引出這節課的內容，例如雙十中學的潘老師上的資訊科技課，他一開始就告訴學生這節課要學兩個內容，乙個是製作五種顏色的鏈結的ppt，乙個是將文件生成ppt格式。於是潘老師整節課都是圍繞這兩個內容展開教學的。
二、小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要考慮新增一定的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師採取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過於沉靜死板。
我在那聽了好幾位教師的課，儘管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好。比如：同樣是讓學生盡快安靜下來的措施，黃戀斐老師採用「師喊：
1 2 3 生應：坐坐好」的口號,而顏德雅老師則是在學生情緒難以控制時放一段**，學生則面向老師拍拍手坐好，效果同樣很好，當然這些互動都是經過長時間師生合作過程中培養出來的。同時這也反映了小學生的特點之一：
習慣於聽老師的指令做事。黃戀斐老師的一堂課下來，師生互動良好，課堂井井有序，而且她非常注意學生的精神狀態，她要求學生精神飽滿的上她的課。而中學的課堂就看不到哪位老師還會一直強調學生要坐好了。
中學生都應該有學習的自覺性，而老師要做的是如何把這堂課講得通俗易懂，如何利用有效的時間讓學生學到更多的知識。
三、小學的課堂強調的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用**，動畫等教學**來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的，但中學則不是。中學教師上課主要通過板書來教授。
一些好的班級，例如集美中學的實驗班，學生每人一台電腦，教師也是通過ppt來教授，但是中學的ppt演示的主要是與課本知識相符合，它要求的是利用有限的ppt讓學生學到更過的知識。就ppt本身來講，小學的ppt簡單明瞭，一張ppt只有乙個成語或者乙個知識點，而中學的ppt相對來講內容會比較多。
經過這週的見習，我突然感到作為一名優秀教師的壓力。尤其是在聽了雙十中學的兩節資訊科技課，我覺得我要學習的東西真的很多很多。從中我也總結了幾點：
一、新的中小學課程標準已經實施幾年的時間，我們應該全面了解並深入**資訊科技這門學科的新課程標準，了解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提公升自己。為以後從事教育事業打下堅實的基礎。
二、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但現在普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養師範生的基本功訓練。好的板書也是吸引學生注意力的一種方法，雖然對於資訊科技課，我們板書用的很少，但也許課後或者什麼時候有要用到，那麼寫得一手漂亮字可能就是你的優勢。
三、我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特徵，只有了解到他們需要什麼，對什麼感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
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