附件1高校參賽報名回執表
請於2023年7月5日前傳真至0371-********
學校負責部門（公章
年月日附件2
河南省首屆高校創業指導課程教學大賽
參賽教師推薦表
附件3一、參賽教案設計（25分）
參賽教師根據《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》、《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》及《大學生創業教育》（大象出版社，isbn978-7-5347-4616-1），結合自身實際，自由選擇創業相關內容，設計30分鐘的參賽課程教案。
要求：教學目的明確，教學思路清晰，教學內容充實；教學過程組織合理，方法運用恰當有效；文字表達準確規範、條理清楚、邏輯性強。既符合大綱要求，又緊密聯絡實際。
注重全面傳授創業知識，引導學生正確理解創業，結合學校辦學定位、專業特色和學生需要分類施教，突出創業實踐豐富教學內容，增強教學的開放性、互動性和實效性。
二、現場教學展示及答辯（40分）
按照30人教學班的形式進行現場說課（5分鐘）、課堂講授（30分鐘）並回答評委提問（5分鐘）。要求：
1.現場說課。參賽教師根據教案設計，清楚闡述自己對課程設定的認識、教學內容的理解、教學方法的設計以及本次教學的特點等。
2.教學內容。緊扣大綱要求，符合學生實際，注重激發學生創業意識，提高學生社會責任感、創新精神和創業能力；體現知識積累，突出實踐導向，注重探索創新；內容充實，重點突出，條理清晰，循序漸進。
3.教學組織。遵循教育教學規律，結合理論講授與案例分析、小組討論與角色體驗、經驗傳授與創業實踐，安排合理教學過程，方法運用靈活、恰當。
能恰當運用多**教學手段，有效提高教學質量。
4.教師素養。語言清晰、準確生動，語音標準，語速適中；教態大方，舉止得體；著裝整潔，精神飽滿，親和力強，體現個人特色。
5.多**及板書。多**技術應用得當，板書設計合理清晰，字型圖表工整、美觀規範。
6.問題答辯。正確理解評委所提問題，及時準確應答，切合題意，條理清晰，結論明確，說服有力；回答流暢，現場應變能力強，綜合表現佳。
三、案例展示及分析（20分）
參賽教師根據現場安排分組參加創業指導案例展示及分析（20分鐘），包括個人創業指導案例展示分析、現場抽取創業案例分析。要求：
1.個人案例展示分析。能結合自身教學工作實際，總結提煉符合學生創業需求和特點、具有一定針對性和代表性的典型案例加以展示和分析。
要求展示條理清晰，思路完整，邏輯性強；分析全面透徹，依據充分，結論明確；對其中重點難點問題能提出較好的指導意見。
2.現場抽取案例分析。能較快理解案例內容，準確把握案例資訊。
分析切中要點，全面透徹，推理嚴密；闡述條理清晰，思路完整，邏輯性強。能結合自身教學和指導學生創業實踐加以闡釋並適當延伸。對其中重點難點問題能提出較好的指導意見。
四、計算機模擬創業實訓競賽（15分）
參賽教師根據現場安排分組參加計算機模擬企業經營競賽。要求：熟悉企業創辦和經營過程，能熟練應用模擬教學軟體指導學生開展創業仿真實訓，提高教育教學質量和指導學生創業實踐水平。
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