新北江小學2014-2015學年第二學期
一年級英語集體備課總結
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收穫多多。本學期，我們主要擔任是一年級的英語教學工作，現就結合一年級英語教師的工作實踐，在教學中談談我們的總結：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高教學效率
愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師」。托爾斯泰也曾說過：
「成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣」。的確如此，如果乙個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基於這一點，我們在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造乙個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧型，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 、
二、創設濃厚的英語學習氛圍
1.用英語來組織教學
本學期自開學以來，我們在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2.創設情景，讓學生得到廣泛的實踐
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、**、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律
教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在英語課堂教學中，一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。
四、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還採取」一對一」的監督方式,以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
回顧過去，在以往的教學工作中我們還存在著一些不足之處，如：
1.無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式；
2.要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向；
一學期的教學工作付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我們幹勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我們相信有耕耘總會有收穫！
新北江小學一年級英語組
二〇一五年六月
年第二學期一年級數學集體備課計畫
3 落實教學常規 1 設計形式多樣 聯絡實際的作業，力求貼近生活，解決身邊的數學問題。認真批改作業，及時收集學生學習的反饋資訊。2 做好教學筆記，注意積累經驗，收集資料，課後及時反思，撰寫教學案例。3 利用專家的指導，開展集體備課，發揮集體智慧型，取長補短，在比較中研究提高。4 堅持聽評課制度，認真...
一年級第二學期學生評語
2011學年度第二學期一年級2班學生評語 1鄺彥傑 你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你上課就分心了，這時候你知道老師和同學多著急呀！老師相信二年級時的你一定能讓老師和同學刮目相看班主任 忻穎2012年6月...
一年級第二學期班級計畫
2011 2012學年第二學期一年級班主任工作計畫 馬湖學校金釗 1 指導思想 本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計畫和少先大隊工作計畫為依據，以培養學生學習 紀律 衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，對學生進行常規教育，發揮小幹部的作用，體現時代氣息培養學...