1、公司企業兼職教師現狀分析
工學結合是我國職業教育人才培養模式的重大創新,在這樣一種新型的人才培養模式下,教師隊伍建設出現了新的問題:一方面,專業教師和實踐指導教師實踐能力不足,另一方面數量嚴重不足。為了解決這些問題,從社會各行業請專家、技術人員、能工巧匠已經成為各中高職院校一種共識。
企業兼職教師須具備良好的職業道德、專業素養和較高的技能水平，具有中級以上專業技術職務或高階工以上職業資格，或者是在相關行業領域享有較高聲譽、具有豐富實踐經驗和特殊技能的「能工巧匠」，品行端正，身心健康，勝任相應的教學工作。經過十幾年的發展,我校資訊工程系已經基本形成了相對穩定的專職教師隊伍。但是,在社會新的發展形勢下,兼職教師隊伍的建設和培養迫在眉睫。
聘用企業兼職教師有利於推進校企合作，共建「雙師」結構教師團隊。兼職教師來自企業、工廠、社會第一線，熟悉和掌握社會對人才培養需求的第一手資料，增強中職學校培養人才的針對性，更好地貫徹以就業為導向的辦學思想，提高畢業生的就業能力。通過構建兼職教師和專職教師交流的平台，給專職教師帶來生產一線的新工藝、新技術，彌補專職教師專業實踐經驗不足的缺陷。
為加強學校與行業、企業的密切聯絡，加強教師資源的構建與培養，進一步做好國家級示範性中職院校的建設工作，強化實踐教學環節，推動校企合作的深度融合，結合我校的實際情況，特制訂資訊工程系兼職教師培養計畫。
二、兼職教師聘用的基本條件
1、熱愛教學工作，教書育人，具有良好的職業道德和較強的工作責任心，能為人師表，履行教師的責任和義務，認真負責地完成教學任務。
2、具有本科或本科以上的學歷，中級或中級以上職稱，專業知識水平較高，能勝任所講授的課程，必須要求了解行業企業發展趨勢，具有較豐富的實踐經驗和較高水平的操作技能，能勝任專業課程的教學或實習實訓指導工作。
三、兼職教師工作職責
1、按照學校教學要求，認真負責地完成各教學環節（備課、講授、輔導答疑、作業批改、平時考核、出卷、試卷批閱、成績登入等）工作，保質保量完成所承擔的教學任務。
2、承擔對學生實習實訓期間技能訓練的指導、組織管理和考核等工作。
3、參與學校專業人才培養方案的制定、課程開發、實訓基地建設、青年教師培養以及系的教研活動等工作。
4、向學校提出課程建設、專業建設、高技能人才培養等方面的意見和建議。
5、遵守學校各項管理規定，參加各系部組織的有關教學教研活動，服從學校的統一管理。
6、履行聘用合同中的其他規定
四、兼職教師培養目標
為適應資訊工程系各專業教育改革發展的需要，滿足專業教學改革，保證人才培養質量為出發點，校企合作、優中選優、強化培訓、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設一支敬業奉獻、責任心強、業務素質高、懂得教學、相對穩定的兼職教師隊伍,通過努力，使資訊工程系專業兼職教師教學工作量佔全部教師教學工作量的20%以上。
五、兼職教師培養措施
1、校企合作，共同培養兼職教師隊伍
作為會增值的人力資源，培養兼職教師的收益不僅屬於學校，更屬於兼職教師所在的公司企業。兼職教師的培養要爭取所在企業的支援，公司企業適當調整兼職教師的工作時間，保證兼職教師必要的集中培訓或參加教研活動時間，同時公司企業承認學校對兼職教師培養的成果，把它作為教師繼續教育的內容納入工作考核體系，從而提高兼職教師隊伍培養的自覺性和實施性。
2、和諧開放，建立相對穩定的兼職教師隊伍
留住人才，首先用事業留人。要充分發揮兼職教師的效用，讓兼職教師在學校確實能施展才華，自己的業務特長確實為學校教學工作需要。其次用待遇留人，由於編制等原因，兼職教師不享受基本工資、保險福利等待遇，其課酬可高於專任教師，薪酬的提高能使兼職教師體現從事教學工作的價值。
聘期較長的兼職教師可適當發放校齡補貼，增加兼職教師相對穩定性。再次靠感情留人，平等地對待專任教師和兼職教師，搭建專兼職教師交流平台，一視同仁地評先表彰，一起組織文體活動等，增強兼職教師的歸屬感。
3、形式多樣，豐富兼職教師培養的內涵。
兼職教師接受培養的內容必須是兼職教師感興趣的專案或急需解決的問題，可採取集中培訓、網路課程培訓、參加教研活動、觀摩公開課、共同編寫教學大綱等多種形式。傳統的教師培訓以課堂教學培訓為主，要求學員從各地集中到某一培訓地，這勢必會或多或少影響兼職教師正常工作。網路課程的利用或有效緩解培訓人員在時間和空間上的矛盾。
4、加強跟蹤，完善兼職教師培養的評估與反饋體系。
兼職教師培養要達到預期目的、提高效益、改進培養的針對性，必須完善培養的評估與反饋體系。評估與反饋可由培訓專家、受訓人、領導、同事、學生等從不同角度進行。學生作為培養結果的直接受益人，對兼職教師的教學水平和專業精神最有說服力。
充分利用學生評教與同行評教相結合，盡量對兼職教師擔任的課程的教學效果予以公開公正的評價。同時通過一定的約束機制，允許學生根據教師的教學能力水平選擇或調換兼職教師，實現兼職教師的優勝劣汰。
六、 保障條件
1、制定兼職教師聘用程式。
兼職教師聘請要遵循一定的程式進行，避免聘用過程中的隨意性和無序性。
2、制定相應的《培訓制度》。
兼職教師培訓應納入學校教師整體培訓計畫之中。定期組織兼職教師座談會、經驗交流會、聯歡會，加強兼職教師與專職教師互相交流、互相學習的機會，促進教師整體水平的提高。兼職教師本職工作與教育工作有很大差別，尤其是從企業一線聘請的專業技術人員，他們對學校教育教學規律、教育理念、教育教學方法、學校規章制度等不甚了解。
為了使其更快的進入教師角色，適合教育教學需要，必須對新聘兼職教師進行一定的崗前培訓。
3、制訂《評估和考核制度》。
為對兼職教師教學情況有全面準確的了解，提高其教學水平，要對兼職教師進行評估和考核。要制定適合於兼職教師的科學合理、易操作的評估標準。要結合兼職教師工作特點，重點考察工作成績、教學效果、思想政治情況等。
考核方式可以採取定期考核和不定期考核相結合的方式。
不定期考核時間和次數比較靈活，課堂教學隨機抽查是常用的考核方式。由校系、學部教學主任、資深專職教師、相關專業兼職教師等組成教學考核小組，深入教學一線，對兼職教師上課情況進行抽查。還可以通過學生評估對教師教學情況進行考核。
通過向學生發放調查問卷，對採集的資訊進行分析統計、與學生座談等形式，對教師課堂教學情況、課後輔導情況等進行全面了解。考核的結果要及時與兼職教師溝通，交換意見，以便兼職教師盡快改進教育教學中的不足，提高教學質量。
定期考核就是每學期進行一次的兼職教師全面考察，對兼職教師教學態度、教學能力、教學方法及教學效果，教師職業道德等進行全方位的評價。定期考核內容要全面、形式要多樣，組織工作要規範。考核結果可以作為是否續聘以及待遇調整的重要依據。
對於考核結果不達標的，學校可以按規定酌情扣發課時費，或者予以解除聘約。
4、制訂激勵機制。
為了鼓勵兼職教師更加充分地發揮作用，提高兼職教師工作熱情，學校要適當運用激勵機制。有效的激勵措施有利於提高兼職教師工作積極性，有利於吸引更多的校外人員到校任教。當前許多學校對兼職教師管理中存在誤區，認為兼職教師和學校只是聘任關係，沒有必要花財力精力在兼職教師評優獎勵上面。
因而學校對兼職教師沒有任何激勵措施，教師表彰也不將兼職教師納入其中。其實表彰獎勵並不需要花費太多的成本，只需在全校教師評選工作之中增設優秀兼職教師獎項，每年年底或者教師節期間，對優秀兼職教師給予一定的表彰獎勵，頒發證書和獎金獎品。對優秀兼職教師給予表彰獎勵，可以激發兼職教師群體工作熱情，創造良好的工作氛圍，增強對學校的認同感和歸屬感。
七、培養計畫
結合資訊工程系實際情況及社會需求，計畫聘請和培養計算機網路兼職教師2名，平面設計兼職教師2名，計算機應用兼職教師4名。
總之，兼職教師隊伍建設和培養要緊緊圍繞學校實用型人才培養計畫的展開。突出教師實踐能力、應用能力的培養和提高，為實用型人才培養提供有力保障，更好的為社會主義現代化強國的建設增磚添瓦。
生物工程系青年教師培養方案
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 青年教師是學校的未來，也是教育的未來。加快青年教師群體的成長，對提高我係教師隊伍的整體素質意義重大，為紮實有效的開展我係青年教師培養工作，根據 酒泉職業技術學院青年教師培養和指導暫行辦法 酒職教字 2006 11號 的通知精神，結合我係實際情況，特制定本方...
資訊工程系團委秘書處工作計畫
計畫一 總結過去 在過去的一年中，秘書處在完成常規任務如例議記錄，資料整理。在總和整理之餘，積極參與到各個職能部門舉辦的活動中，將活動總結記錄儲存，為學生會貢獻了自己的力量。二 工作目標 1 作好學生會例會及相關會議的考勤 簽到及會議記錄等工作，將其整理並存檔。2 整理並妥善保管好各部門 各項活動的...
資訊工程系學生會年度工作計畫
資訊工程系團總支學生會 2011 2012 學年工作計畫 資訊工程系雙代會後，資訊工程系第八屆學生會幹部都已選拔出來，本人有幸當選學生會主席，為了促進本學期工作高質高效的完成，資訊工程系第八屆學生會將按如下思路展開工作。一 始終秉持服務學院，服務系部，服務同學的宗旨 學生會工作目的是服務學院，服務系...