河北省家長教育研究實驗學校工作指南
河北省教育學會家庭教育專業委員會
一、全校參加形式
1．優點：方便全校教師的理念提公升和學校教研活動的開展，容易形成特色。
2．難點：需要投入比較多的教師人力。
3．適合學校：
認同家庭教育的作用，希望把學校的教育理念和家校共育實踐有較大提公升的學校；
對於目前學校在家庭教育方面不滿意或還沒有明確方向的學校；
希望教師能夠接受專家團隊的指導，提公升家庭教育水平的學校；
教師團隊較為穩定，家長對子女的教育期望比較高，和學校的配合度高。
二、實驗班形式，每年級乙個或二個班
1．優點：方便篩選優秀師資進行先期探索，總結經驗。
2．難點：不利於全校特色的建設，只能覆蓋到部分學生及家長。
3．適合學校：
在家庭教育方面已經有一定深度的開展，希望在家庭教育方面形成特色；
已經認識到了家庭教育的重要性，但開展家校共育難度比較大，沒有具體的操作方式的學校。
三、實驗年級形式，乙個年級段全體參加，一般從新入學年級開始
1．優點：有利於進行同一年級段的教研開展比對。
2．難點：短時間內不利於全校特色的建設，只能覆蓋到部分學生，其他年級滯後。
3．適合學校：
重視家庭教育，學校對家庭教育的現狀不滿意；或認為不系統、不夠豐富，希望全面改善家校關係的學校。
一、家長培訓按年級分層培訓
1.進行方式
（1）制定家長教育培訓課程
按學生年級的分層進行，通過調查彙總各年級段共性的問題，開發課程。
（2）制定培訓時間計畫
建議每學期最少2次，新生年級在入學時完成第一次家長培訓。畢業年級進行公升學銜接專題培訓。
2. 本層次下課題組支援
提供各年級培訓課程課件。
講課老師的支援。
3.本層次下的資料收集和分析
印製《家長教育培訓反饋表》，分析歸納，形成報告，收集**資料、**資料備查。
家長教育培訓反饋**式見第五部分的**2
二、家長集體培訓
1.進行方式
（1）全校家長統一開展，制定培訓課程，分小學階段，初中階段。
（2）制定培訓時間計畫
建議每學期2次。
2.本層次總課題組支援
提供培訓參考課程。
根據需要配備講課老師。
3.資料收集和分析
收集的資料有文字資料、**資料和**資料。以方便課題後期的成果分析。
完整集體教學課題研究表和課後研討記錄表（見第五部分的**3和**4）
三、開辦家長俱樂部
1、以學生或家長存在的問題分類，建立對某個具體問題為中心的「家長俱樂部」考慮到部分家長在教育孩子過程中存在的共同問題和個別問題，建議各學校成立家長俱樂部，為這些家長提供科學教育方案。
2、家長俱樂部活動內容：
3、本層次總課題組支援
提供具體操作模式。
提供人員培訓計畫。
四、面向家長和學生共同參與的潛能開發和團體輔導
教育改變命運，孩子的學習日益被家長們所關注。每到假日，許多家長讓孩子參加種輔導班、補習班、衝刺班……希望通過假日的努力讓孩子的成績提高，這不僅不能提高學生的學習效率，反而養成了一些不良的學習習慣。如：
孩子學習時注意力不集中，興趣不高，寫作業磨蹭、拖拉；記憶效率不高；如果孩子思維能力不連貫，缺乏反思能力等等，科學有效的學習能力開發能讓孩子在學習過程中事半功倍，良好的學習習慣的能讓枯燥的學習變成一種樂趣。
1、訓練內容及課程安排：
2、本層次總課題組支援
提供具體操作模式。
提供人員培訓計畫。
提供訓練課程。
五、面向家長和學生共同參與的家庭系統訓練
輔導的內容包括：學習方面的問題、交往方面的問題、個性方面的問題、生活方面的問題、青春期方面問題以及其他比較嚴重的問題。對家長和孩子分別進行個別輔導，最後實施家庭系統訓練。
本層次需要接受過專業培訓的老師，家庭教育指導師和心理諮詢師。
一、基本模式：家長培訓
1.該模式進行方式
如果是分層培訓每學期兩次，甚至每月一次，學校組織家長進行培訓。
2.該模式優點
改變家長的家庭教育觀念，提高家長家庭教育的水平；
問題劃分較細緻，解決家長關心問題；
拉近家長和學校的關係，家校溝通暢通。
3.該模式缺點
組織起來比較繁瑣，次數多，老師投入的精力多。
缺乏對家長的進一步指導。
4.該模式進行的重點和難點
重點是要求家長在把最關心的問題反饋上來，建議採用家庭教育調查表，了解家庭教育情況；
難點是學校對家長培訓的組織。
5.該模式資料收集和分析
建議使用家長培訓反饋表。通過反饋表收集家長對培訓的評價和期望。
6.該模式預期成果
促進家長對孩子教育能力的提公升；促進家校溝通；豐富和完善家長培訓內容。
7.該模式成果展示方式
通過對家長的系列培訓，逐漸形成具有學校特色的家長培訓系列課程。
二、俱樂部模式：家長俱樂部 +家長培訓
1.該模式進行方式
按計畫實施家長培訓（參看前述內容），完成對家長的整體培訓。
解決部分家長的困惑和疑難，給家長提供解決問題的辦法。乙個乙個地解決問題，使家長及時得到幫助，預防問題的進一步發生發展。
2.該模式優點
能夠解決重視家庭教育的家長對教育孩子所缺乏的有效辦法；保證家長教育的效果；學校能夠總結出各個問題的若干解決辦法；教師容易總結出好的經驗分享給其他家長。
3.該模式缺點
需要專門的教師負責，投入一定的精力。
4.該模式進行的重點和難點
重點是提公升教師家庭教育的素養和技能，要有一定的主持技能。
難點是促使家長參加家長學習俱樂部，繳納會員費。
5.該模式資料收集和分析
建立俱樂部會員檔案，包括家長學習的檔案，學生成長檔案。
6.該模式預期成果
及時解決家長教育子女過程中遇到的問題，形成矯正中小學生不良習慣的方法彙編。
三、特色學校模式：家庭系統輔導+家長俱樂部+學校家長培訓
1.該模式進行方式
建立家庭教育指導中心，固定時間開放；設立家庭教育諮詢**。
為家長無法解決的比較突出的問題做出教育策略。
2.該模式優點
專業教師+學生家長+學生共同參與，解決家長的問題，孩子的不良行為。
非常有利於學校教育特色形象的塑造。
3.該模式缺點
需要有專門的教師，投入比較多的精力。對教師的家庭教育素養技能要求高。
4.該模式進行的重點和難點
重點是搞好家長培訓、俱樂部活動。
難點是準確找到家長教育的失誤，孩子問題的診斷。教育策略和計畫的制定。
5.該模式資料收集和分析
及時記錄諮詢輔導過程完成案例編寫。
6.該模式預期成果
形成家庭教育案例彙編。
四、學習能力提公升模式學生學習能力訓練+ 家長俱樂部+家長培訓
1.該模式進行方式
主要解決部分學習能力不足的學生，通過專門的訓練達到改變。需要集中訓練和家庭訓練相結合的方式。
2.該模式優點
調動家長的積極性，通過具體的訓練，孩子學習能力大幅度提高。恢復孩子學習興趣，和自信力。
3.該模式缺點
需要收費、有專業老師支援。
4.該模式進行的重點和難點
重點是認識提高學習能力是提公升成績的基本保證，而不是一味的補課。
難點是如何合理收費。
5.該模式資料收集和分析
家校形成合力提高學生成績的途徑分析。
6.該模式預期成果
減少學困生的比例。
1實驗學校申請表 2、十二五課題申報表3、工作用的3各表
親子關係測量：推薦使用上海周步城教授的pcrt量表。
第六部分課題指南
一、河北省家長教育研究實驗學校申報流程
二、工作規劃表
課題組對課題實驗學校的教研工作做了大致規劃，要求各課題實驗學校根據本校的實際情況，確定工作計畫，按照規定的時間表和操作程式進行，具體內容見下表：
四、活動會議規劃表
河北省教育學會學校文化分會簡介
河北省教育學會學校文化研究分會成立於2012年7月16日，是適應學校文化教育事業發展與改革的需要，是從事學校文化建設與發展戰略的規劃研究的學術團體。按照全面推進素質教育的要求，以中小學校為主體，開展學校文化理論與實踐研究，積極探索新形勢下學校文化建設與發展的新思路 新舉措 全面推進學校文化建設的深入...
河北省電化教育館「十二五」教育技術研究規劃課題指南
為落實全省教育工作會議和 河北省中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，充分發揮現代教育技術在教育改革和發展中的作用，推進河北省教育資訊化建設的深入開展，明確河北省教育技術研究在 十二五 期間的選題重點 範圍，引領教育技術研究的方向，河北省電教館依據 電教館制定的 十二五 課題研究規劃和部署，結合我省教...
廣東省現代教育技術實驗學校建設工作總結
一 資訊化領導力培訓 二 骨幹型培訓 三 校本培訓 四 學生培訓 五 以教育科研為抓手，推進資訊化程序。一 利用現代教育技術進行教師的專業化發展。二 利用現代資訊科技與學科的整合推動學科的課題研究。三 利用現代資訊科技促進德育科研工作。六 不斷實踐，初見成效 在現代技術教育發展的推動下，我校各方面的...