乙個課題選擇後，在開始進行研究前，應該對課題的科學性、可操作性、計畫性等內容進行論證。即對科研課題進行分析、**和評價，從而有效地避免選題的盲目性。
如何進行課題的論證呢？一般而言，要從以下幾個方面展開論證：
1、所研究的課題的型別。即所選課題屬於理論性課題、應用性課題還是綜合性的課題。
2、本課題提出的主要背景材料有那些？課題研究針對的主要問題是什麼？本課題具有那些學術價值或應用價值？是否具有研究的緊迫性？
3、前人或他人曾經做過那些與本課題相關的工作？有那些主要的成果？本課題在前人的基礎上作了那些創新？
4、研究本課題所需要的基本條件，包括人員組成、任務分派、物質保障和科研經費等，還要**本課題研究的可能性和能否取得實質性的進展，即分析課題研究中具有可行性。
5、**研究課題所用的時間、規劃研究的程式步驟。
6、**課題研究的階段性成果和總成果，預計成果的表現形式。
通過以上各個方面的研究論證，可以使得研究者在研究過程中做到心中有數。研究者通過查閱資料、學習理論、確定研究方法、制定研究計畫等，使課題任務得到很好的落實，並自始至終沿著既定的目標有序地進行。下面以《中學化學教學中如何培養學生科學素質》為題，談談課題論證的開展：
1、關於課題的型別：該課題屬於應用型的課題（因為本課題主要是解決如何在教學中落實的問題，通過研究尋求中學化學教學模式、方法和策略，以獲取有效的手段、方式培養學生的科學素質）。
2、課題提出背景：實施素質教育、培養學生科學素質是當前理科教育教學改革和發展所追求的目標和方向。然而，從目前中學化學課堂教學來看，還在一定程度上存在以書本知識為中心、以教師為中心、以教師講授為主的教學模式，「考什麼，教什麼」，課堂教學嚴重脫離生活和社會，忽視學生科學態度、科學方法和科學精神等的培養，導致學生的科學素質整體偏低。
針對這一現狀，提出這一研究課題，以落實課程改革精神。
3、本課題研究的主要內容：公民的科學素質包含科學知識、科學方法、科學態度、科學精神和科學價值觀等內容。而這些內容在中學化學中（特別在化學實驗中）都能夠得到很好的體現。
教學過程中，只要教師善於深入挖掘教材內容、採取科學合理、切實有效的講學方式，密切聯絡生產生活實際等內容，就可以有效地培養學生的科學素質。因此，本課題研究的重點內容就是從科學素質的內涵出發，研究如何在中學化學課堂結合化學知識的傳授有效地進行科學素質的培養。因此，此課題涵蓋的內容很多、範圍很廣，可以分解成很多子課題。
例如：對如何發揮中學化學演示或學生實驗的功能，以落實中學化學實驗在學生科學素質教育中的作用；又如，如何在中學化學教學中開展科學方法的訓練；還有如，中學化學課堂模式的研究，以調動學生主動參與到化學知識的**活動中等。
4、目前該課題研究情況：對科學素養內涵的研究和我國公民科學素養的調查以得到一定程度的深入；新的課程改革也對學科教學（特別是理科教學）培養學生科學素質提出明確的要求。而且在一些教育發達省份也就科學素質培養開展了一些研究，如在課堂教學中開展**性學習、在課外開展研究性學習等，並已經取得一些成功的經驗，但還屬於嘗試階段，很多做法還沒有得到推廣，還沒有形成理論。
5、本課題的理論意義和實踐意義：開展本課題的研究，不僅有利於深入廣泛地開展理論（素質教育、科學素質、教學理論）等的學習，提高理論素養，並自覺地將理論應用到課堂教學中以提高課堂教學效益；而且對更新教育觀念、全面實施素質教育、積極參與到新一輪課程改革有重要的意義。同時通過課題的研究，總結和提煉教學模式、探索和改進教學方法對優化課堂教學、培養和發展學生的科學素質都有重要的實踐意義。
6、本課題組課題研究初步安排：
第一階段（時間約1個月）｛要有具體的起止時間如：2006.4－2006.5｝：收集有關科學素質、素質教育和新課程改革方面的材料，供課題組成員學習研究；
第二階段（時間約半個月）：分解課題，制定子課題，各自制定相應的課題研究計畫。
第三階段（時間約二年半）：採用行動研究法在課堂教學中落實。每學期進行階段總結一次，以**的形式展現階段性成果；
第四階段（時間半年）：結題。根據各子課題研究成果進行分類彙總、整合，結集出版**。
第五階段：區域內推廣研究成果
教育科研課題的論證要求
2 開題論證 它是對課題進行全面評審過程。這一過程由研究者宣讀論證報告之後，再由專家 領導 同行研究人員進行全面 系統的研討與審議，作出決擇，或對課題研究計畫提調整與修改意見，最後批准實施的過程，這一過程是乙個學術評審的過程。開題論證要從課題實際情況出發選擇論證形式。如果研究的課題較小或者是個人課題...
如何撰寫科研課題開題報告
簡介 隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者 的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。課題研究是教育科研活動的一項重要內容。凡事預則立，不預則廢 對於課題研究...
如何寫好科研課題申報書
杜莊學區初級中學王英哲 一 如何寫好科研課題申報書？二 如何確保申報書質量，提高申報獲准率？三 書寫科研課題申報書應注意的關鍵問題 如何寫好科研課題申報書？科研課題的申報是廣大教職工從事科研課題工作的一項重要前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說...