練兵強素質比武促提高
**中學「課內比教學」工作階段總結
根據省教育廳和縣教育局有關檔案精神，我校自本學年開學以來，就精心籌畫並積極實施「課內比教學」工作。全校教師不斷加強學習取得了一定成效。 一、加強組織領導，制訂方案，落實措施按照縣教育局「課內比教學，課外訪萬家，萬家進校園」的活動通知和要求我校認真制定了《**中學課內比教學活動方案》，12.
5日省教育廳召開電視會議後又根椐前階段活動情況制訂了補充措施。學校成立了領導小組，黃校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導處及教研組長為領導小組成員。教導處為督辦小組。
學校組織收看了省教育廳電視會後，召開了全校、各年級、各教研組「比教學」活動動員會、措施會，廣泛徵求教師、家長、學生意見，並對方案、措施予以公開。 活動實施做到了全員參與、全科參與、全程評價。制訂了相應的《**中學課內比教學2011-2012學年度三主模式課安排表》、《**中學教學課題研究表》、《**中學課內比教學校內同行評價表》，發放並認真學習了省廳的《課內比教學上課（說課）評價標準》，組織了以各教研組為單位的教學大比武、大練兵，收看專家引領課堂（**杜朗口模式課、洋思模式課、東廬模式課**等）、聽評優質課（代春娥的英語、陳玲的《木蘭詩》及12.
9日漢陽區老師的優秀展示課）和各種三主模式公開課、研究課（有65位老師講了比武課，850人次聽評課），並且利用牆報、廣播、多**、講說活動進行宣傳、小結，教導處推門聽課47次。10月13日66名家長委員和代表來校聽課、評課、看教案、作業批改（學校把周四作為教學開放日），對我校教師和教學提出了很好的意見和建議。
二、創新活動形式，教學比武與校本教研相結合 「課內比教學」的主題是鍛鍊教學基本功，促進教師專業化成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功比武。為促進教師刻苦鑽研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質，學校精心籌畫，將教學比武與校本教研結合起來。
學校要求老師根據開學初確定的研討課題先個人準備好自己的說課（或上課教案），並在教研日活動讓全組老師集體深入研討教法，再由該老師上課，聽課老師作好記錄並評分，評課時所有聽課老師深入點評及時指出亮點和不足，寫出評語並全部存檔，評價過程全部按省廳《課內比教上課（說課）評價標準》進行，評課後授課老師及時寫出反思。同時要求各層次學生對本節課學習情況評價，家長代表對科任老師講課情況評價。並相應制訂了《**中學課內比教學教師評價表》、《課內比教學班級學生評價表》、《課內比教學家長評價表》。
圍繞「課內比教學」公開課，既有講課教師與聽課教師互動交流，又有骨幹教師的即時性點評，還有學生與家長的意見與建議。在點評與互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂和高效課堂的研討更為深入。 三、領導率先，深入練兵第一線
自「課內比教學」活動開展以來，學校領導深入比教學一線，校長***、分管教學的副校長***經常參加教研組教研會為各教研組練兵提出了不少意見，且深入練兵課堂給授課教師客觀評價並提出合理建議。在練兵活動中領導班子齊上陣上好帶頭課。黨支部書記***的《新概念作文》劉校長的《作文亮點尋找與設定》教導處程主任的《二次函式的圖象與性質》張主任的《i』ll send you a photo of lucky》都起到了很好的帶頭作用。
黃校長還親自組織教研組長、中心教改組人員對幾位領導的帶頭課進行評課，為後一步的教學練兵和高效課堂建設提出了具體明確的目標和方法。在教學練兵活動中黃校長率先垂範聽課達30節，劉校長聽課達25節，張主任達23節。
省廳12.5日召開電視會後學校於12.7日召開全體教師會，進一步落實推進練兵工作。
黃校長要求老師認真總結反思前階段教學比武工作，要求教老師們以「高效課堂」為目標，把常態課上成優質課，把優質課上成常態課；饒書記要求訪萬家要進一步深入千家萬戶，要重點對「問題生」「留守生」「學困生」「特長生」家訪，要將訪萬家的意義廣泛宣傳；劉校長對比教學提出了新的要求，要求老師將練兵活動當成一項常態工作，要以比教學為載體以建立高效課常為平台，努力提公升教師專業素質。
四、評價機制健全，評價落實到位
學校在全校老師會上通過制度檔案形式，向老師強調學校把「課內比教學」情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、年度考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦評選優秀骨幹教師、評優選模的必備條件。 五、擴大比教內涵，活動有特色除老師參與外，我們還讓學生參與其中，專門利用中午上課前5分鐘進行學生練字大比拼，晚自習前用15分鐘進行學生講說活動：講課堂學習收穫，講成長的快樂和煩惱，講班級中的問題和不足，全面提高學生各方面的能力，培養多層次的基本素質。
教導處還組織全校學困生對他們的學習情況進行調查，讓老師真正了解這部分學生的學習需求，讓所有學生都參與到比教活動中讓比教活動真正落到實處。 六、一些反思縱觀這次活動，成績是主要的，但也暴露出不少問題，從而引出一些思考：
一是「課內比教學」活動，是一項長期而又艱苦的工作，要進一步端正態度，轉變觀念，不能認為上好了一節課後就萬事大吉，要把它當成一種長期堅持的常態工作。 二是要進一步加強高效課堂理念的學習培訓，讓全體教師進一步提高對「課內比教學」意義的認識，使全體教師真正從心底接受「課內比教學」理念，真正樂意投身到「課內比教學」之中。 三是部分教師的教學方法還有待於改進。
實踐證明，大改大進步，小改小進步，不改就落伍，課堂教學改革勢在必行。 四是部分老師駕馭課堂的能力還有待於提高。 五是音體美信活動有待於加強。
六是資料建設要同步，要健全。 七、努力方向 1、要把課內比教學與打造高效課堂有機的結合起來，讓教師教學業務能力得以提高，學生得以鍛鍊，家長得到實惠，只有教師的教學水平提高了，學生成績才能提高，只有學生的成績提高了，家長才能開心，人民才能滿意！ 2、下決心進行高效課堂教學改革，不斷探索我校高效課堂教學模式，力求把常態課上成優質課，把優質課上成常態課，力求讓每一位學生都享受適合自己健康成長的教育。
3、要求教師在活動中做好「四個一」的工作——寫好乙份優質教案、一篇優質說課稿、一篇優秀教學反思、一篇有質量的「我與課內比教學」徵文。 總之，課內比教學促進了老師的內涵發展和專業化發展，提公升了教學質量。通過比教學水平看誰教學業務能力強、比教學設計看誰教學理念新、比課堂教學看誰最高效、比教研活動看誰提高快、比作業批改看誰針對性強、比學生轉差看誰最有成效。
現在工作只是起步，我們將一如既往深入持久地開展下去，讓活動早日開花結果！
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