轉眼間，匆匆忙忙一學期就要結束了。這學期中，我擔任的是四年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為了更好地改進教學，現將具體工作總結如下：
一、取得的成績和經驗
（一）認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 「有備而來 」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
（二）增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（三）積極參加教研活動 ,不斷提高業務水平 。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
（四）認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（五）做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。
（六）本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。並採取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
二、存在的問題及不足
（一）一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成，課後自主學習能力太差，沒有學習積極性。
（二）有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學生學習散漫，沒有上進心。
（三）還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生就不會做，存在理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。
（四）教師對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現象。對班上學生掌握知識的程度沒有深入了解，有時只注重講解而忽略了學生的接受了理解程度，對後進生缺乏一定的耐心和缺少相應的鼓勵。
三、改進的措施及方向
今後的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，憑藉教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學知識。
（一）注重數學方法、數學思想，抓課本，抓基礎。
數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧型和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。
（二）注重對學生的過程性**。
數學知識起源於生活，而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮於表面，不利於學生面對新理念指導下的檢測，不利於今後的教學和學生數學方面的發展。
（三）注重對學生評價方式的研究。
小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置於問題之中，容易啟用學生已有經驗和數學知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對數學學習有推進作用。
總之，乙個學期來的工作很多，付出很多，收穫也很多。當然，工作之中難免不足，知錯即改，期待進步。在以後的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了乙個個求知旺盛的孩子，我將持之以恆，為做乙個光榮而優秀的人民教師而努力奮鬥！
馬路鄉巴圖小學楊泰一
2023年2月18日
四年級數學教學總結
三 與同事交流，虛心請教其他老師。作為乙個新教師，在教學工作上，我還沒什麼經驗，因此在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。四 作業及時批改，...
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2010 2011學年度第二學期 閘坡中心小學柯美麗 光陰似劍，日月如梭 隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。今年我任教四 2 班的數學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數學的重要性。它 於生活，又應用於生活。它對兒童的發展是多麼的重要。回想這學期以來的教學工作，數學教學工作總結...
四年級數學總結
2010 2011學年度第一學期 轉眼之間一學期的工作即將結束，在本學期的教學工作中，本人認真備課 上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，使自己的教學水平和思想覺悟得到了很大提高，順利完成了各項教學任務，現對本學期的工作做如下總結 一 要提高教學質量，關鍵是上好課。一...