——讀陳宇老師《班主任工作十講》有感
班主任工作很瑣碎，不但要教好所教學科，還要對孩子在校的方方面面負責，還要時刻應付突發事件，還要面對和家長的溝通，還要不斷學習，力爭全面發展，做到：會寫會畫辦板報，會舞會唱排合唱，能打能跳備戰運動會。每天從進校門，到出校門，像陀螺一樣，儘管很忙，換來的不一定是認可與收穫，說不定會是家長無理的指責與刁難，說不定是孩子有意無意的中傷。
但是，我們既然接受了這份工作，就沒有理由應付了事，就應該努力幹好。怎樣讓我們本來就繁忙的工作更輕鬆一些，更快樂一些，用陳宇老師的話說，就是——需要方法。什麼樣的方法？
下面結合我的日常工作，談一下我的讀書收穫：
一、 班主任工作的基本方法：
1、掌握班級、學生情況
接到乙個新班，以最快的速度掌握班級、學生的詳細情況，
知己知彼，才能百戰不殆。
2、制定工作計畫
不管你願不願意上交計畫，計畫總是要交的，與其應付一篇，不如制定乙份務實的計畫，有計畫和沒有計畫最後的效果是截然不同的。
3、確定工作重點
我們的精力是有限的，班級工作千頭萬緒，我們不能被瑣事牽著鼻子走，每週扎扎實實落實一項重點工作，班級就會得到長足的發展。
4、分類整理班級資料
作用是：隨時調取學生資訊，為教育學生留材料；為以後工作提供參考；為自己的工作經歷留記錄；為意外突發事故留憑證。不是逃避責任，而是一種自我保護。
5、分類處理班級事務
我們是乙個班級的負責人，但是不一定班級所有的事情必須我們親自處理，學生能幹的事情班幹部不用幹，班幹部能幹的事情班主任不用幹。但是並不是完全放手，我們要分清輕重緩急。早讀、午讀，衛生打掃等等就可以放手給學生，突發事件必須我們老師及時處理。
6、從個案中找規律，用規律指導個案處理
遲到、抄作業、玩不安全的玩具，有時乙個班會普遍出現這種現象，就放一起處理，乙個個處理太浪費精力。比如：天剛開始冷的時候，孩子容易遲到，我們不能今天有孩子遲到了就教育這個孩子，明天那個孩子遲到了教育那個孩子，全班孩子、家長一起教育，很省事的。
有乙個孩子玩不安全的玩具，立刻進行全班性的教育，很快會起到預防作用，降低安全事故的發生。
7、養成良好的工作習慣
有些事情是可以隨手幹的，比如：一邊開會一邊做記錄，一邊聽課，一邊記錄，也不會出現最後補寫的情況了。另外，準備乙個小本，記錄一天必須完成的事情，完成一件畫去一件，會讓我們的工作更有秩序。
8、經常和學生談話
陳宇老師專門寫過一篇文章——《班級裡的霍桑效應》，文章說和學生漫談，是班級管理重要的潤滑劑，我們為什麼不試試這種簡單、有效的方法呢？談話的話題可以輕鬆一些，切記時間不可太長，不可枯燥的說教，有些老師很讓人費解，必須說教的讓學生同意自己的觀點，非得畫個圈讓孩子跳到裡面去，從而達到他所謂的教育目的。現在的孩子都很有思想，他們的有些想法不見得不對，我們過份的自負性談話，非但沒有用，只會讓學生更加討厭。
9、工作中注意打時間差
一方面理解：班主任沒有很整的時間，想兩節課安安靜靜、靜心靜氣的做一件事情，很不現實，利用零星時間做必須做的事情。比如找學生談話，下課看班那會兒就可以完成了。
改作業，學生早讀那會兒我們也可以進行。
另一方面理解：學生管理真空區，一定注意學生安全。比如：課間、自由活動時、站隊時。
10、多表揚、少批評，多指導，少指責
多正面引導，少負面指責。
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