通識模組四
題目1思維能力是人認知能力中最為重要的組成，培養小學生的思維能力，下列做法不合理的是
a. 強調課堂教學進度的統一性
題目2以下行為能夠提高小學生合作意識的是（）。
a. 全校師生一起開展實踐活動，共同完成任務
題目3下列不屬於實踐活動課程資源開發線索的是（ ）
d. 學生與家庭
題目4對小學教師進行教育科研的認識正確的是（）。
c. 教育科研可以從一節課出發，以小見大
題目5建立新型的家校關係，在充分尊重家長的基礎上，我們要注意（ ）。
b. 使用現代電技術交流互動
題目6 「乙個壞的教師奉送真理，乙個好的教師則教人發現真理」，這句話體現了教學的（ ）。
d. 啟發性
題目7下列哪一項不屬於綜合實踐活動課程指定領域包括的內容 （ ）。
選擇一項：
a. 語文綜合學習活動
題目8教育家葉聖陶曾說過「教是為了不教。」這句話的實質在於（ ）。
d. 增強學生的自主學習能力
題目9以下選項，不屬於新課程改革倡導的學習方式是（ ）。
b. 研究性學習
題目10
小學生實踐能力的構成要素歸結為認知能力、操作技能、（ ）、交往能力和表達能力五個大的方面。
c. 問題解決能力
題目11
培養學生的傾聽能力，教師應當引導學生掌握傾聽的技巧，以下闡述合理的是（ ）。
b. 在學生之間開展「你說我做」的遊戲，提高傾聽能力
題目12
**教學的基本要素不包括（）。
c. 研究方案設計
題目13
下列行為不利於小學生養成良好的學習習慣的是（）。
d. 形成以教師為中心的師生關係
題目14
班主任要博學必須有「四通」，其中表達不準確的是( )。
c. 通曉科學研究知識
題目15
為了激發學生的好奇心，教師在教學中採取的策略不合理的是（ ）。
b. 強化基礎知識
題目16
選擇教育素材的主要依據是（ ）。
b. 學生的興趣與水平
題目17
小學生學習評價的具體方法不合理的是（ ）。
b. 成績排名
題目18
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過:「只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。」這個觀點說明在小學教育中，教師應當（ ）。
選擇一項：
a. 充分發揮學生自我管理、自我教育的作用
題目19
家長委員會在學校教育工作中起到（ ）作用。
c. 家校聯絡、溝通
題目20
自然課上，老師讓學生通過觀察物品的形狀、顏色、大**出該物品在日常生活中的用途，這種方法是在力求培養學生的（）
c. 想象力
題目21
自主學習的主要特徵不包括的是( )。
d. 求異性
題目22
綜合實踐課程對培養學生的實踐能力有著深遠的意義，下列有關對綜合實踐活動課程性質表述正確的是（ ）。
a. 綜合實踐活動課程是基於學生直接經驗，密切聯絡學生的自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。
題目23
教師對課堂上學生學習活動做出適時適當的評價，對引導、幫助學生提高學習動機起著關鍵的作用，以下評價策略不恰當的是（ ）。
選擇一項：
a. 統一性策略
題目24
第八輪基礎教育課程改革的基本理念是（）。
選擇一項：
a. 教學過程最優化
只有a是對的
題目25
下面哪一項不屬於小學課堂評價的主要關注點（ ）。
b. 學生的學習成果
小學教師專業標準
為促進小學教師專業發展，建設高素質小學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 小學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 小學教師是履行小學教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是國家對合...
小學教師專業標準
小學教師專業標準 解讀心得筆記 通過王院長的介紹我知道了 小學教師專業標準 制定的背景框架以及內容等，下面是我的學習筆記及心得。一 背景 小學教師是履行小學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。因此，制定 專業標準 很必要，它是國家對合格...
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