經驗交流材料
張同煥 2023年3月24日
開學已經五周時間，通過第一次月考檢驗了孩子們開學以來的學習情況，說心裡話，孩子們掌握的不夠好，一些基礎知識還是有部分孩子掌握不住，多數孩子們比上期知道學了，個別孩子還是靜不下心來學習，為了能使孩子們有更大的提高，我從以下幾方面做：
一、引導孩子們多說
數學題並不是只會筆算就完成任務了，更重要的是培養孩子們的口頭表述能力和邏輯思維能力。在課堂上我會挑選優、中、差不同層次的孩子分析題意，中等生和差生口頭表達能力比較差，我會先讓說，然後挑中、差生重複，一編、兩遍、三遍，直到差生也能表達為止，慢慢的，孩子們敢發言了，能分析和講解處理問題的方法了，堅持做下去，相信每個孩子們都會有提高的。
二、採用多種評價方式
組長負責制：每天的家庭作業要及時上交給組長，組長檢查每一位小組成員的作業質量及完成情況，及時記錄反饋給課代表。組長對於未完成作業的塗乙個黑棋，如果被圖乙個黑棋，將會罰寫一篇數學日記；凡是作業完成較好的，可塗乙個紅旗，累積塗5個紅旗，可換乙個貼畫，累積5個貼畫的可獲得乙個笑臉標誌。
督促孩子們認真完成作業。
每天中午利用5-10分鐘時間做一頁口算速算題，我看錶，要求孩子們在限定的時間內完成，緊接著挑嗓門大的孩子給大家對答案，其餘孩子用不同顏色的筆批改，並將做錯的或不懂得做上標記，對完答案後，單獨問我。遇到孩子說錯的，讓其他孩子講解演算法，易錯的、能簡便運算的，讓孩子們自己找出簡便演算法，大家共同交流。
單元測試：每學完乙個單元，進行一次測試，分析成績後制定相應的獎懲措施，對於提高5分以內的塗乙個紅旗，提高5-10分的塗兩個紅旗，並將相應的獎品，提高10-20分的塗三個紅旗，並且有大獎，抽出一定時間組織全班孩子舉行頒獎儀式，給孩子們鼓勁，提高孩子們的學習積極性。
課堂活頁：雖然資料比較多，但是我認為每學完一課時內容，必須有及時的反饋練習，我和同課頭老師精心挑選習題，每次題少而精，一張捲紙可以分4次練，讓孩子們學完新知後，來乙個鞏固，這樣效果會更好。
三、讓孩子們動起來
根據孩子們的學習成績，按優、中、差搭配，將孩子們分開小組，每組4人，制定小組長，如果課堂上需要小組合作，就按這樣的數學學習小組進行，讓孩子們體驗知識的獲得過程，以優帶差，在小組內給每個成員展示的機會。
課堂上，讓孩子們多走上講台，體驗當小老師，讓孩子講解題思路，一次不行兩次，慢慢的孩子們就不怕了。
四、多走到孩子們中間去
下課了不要急著走，找不同層次的孩子談心，詢問孩子們學會了多少，還有哪些知識沒有聽懂，蒐集孩子們沒有聽懂的問題，在下一節課中加以解決，把問題消化在平時，做到日日清，周周清。既減輕了孩子們的負擔，也減輕了老師們的負擔。
我認為老師們從小事做起，從點滴做起，只要肯用心，只要肯多想辦法，都會讓孩子們有提高的，辦法總比困難多，相信自己一定能行！
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