在流利方面加強長句子的指導，提醒他們什麼地方應該停頓，什麼地方可以連讀。重視詞彙的積累，減少他們讀斷句的現象。平時多給學生朗讀的時間，增加他們的語感，減少他們讀破句等的現象。
對於標點符號的朗讀指導需要加強，增強他們遇到標點停一停的習慣。課堂上盡可能多的保證學生的讀書時間，老師少講，學生多讀多悟。把時間還給學生
感情朗讀方面是本年級學生最為薄弱的環節。問題出在平時的語文課堂教學上。本年級教師今後會在課堂上加強語文朗讀的指導。
特別是要讓他們學會抓住關鍵字、詞，細細品味。在教學上多鼓勵學生不一樣的朗讀體驗，讓他們多評一評或是多說說自己的朗讀竅門。杜絕一味地去模仿他人的朗讀方式，自己卻缺乏思考，因而沒能掌握朗讀的技巧。
與此同時，也要提醒學生朗讀要用接近於生活中自然談話的語言，不要拿腔拿調，更不要唱讀或快讀，
培養學生課外閱讀的習慣和能力。閱讀教學應從課內,延伸到課外，使課外閱讀成為課內閱讀的拓展和補充，從而使課內閱讀和課外閱讀成為有機整體。閱讀教學得法於課內，得益於課外，課外閱讀對拓寬學生的知識面、開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的思想品質是不無裨益的。
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育才小學二年級語文第四周周過關 班級姓名 1 我會看拼音寫詞語 xi o d o zh n k i w i r o m o sh ng ji n sh q n g x b o lish n p w gu ng sh sy ni n s j 2 我會選字填空 蜜密 甜切茂 蜂棗隱 紗沙發布巾 泥輕河3...
二年級語文總結
2015 2016年二年級上學期語文 教學工作總結 教師 陳蘭鮮 轉眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現將本學期工作總結如下 一 教學教學工作嚴謹紮實 1 精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課 備課。提前備好課，寫好學校規定的標準的教案...
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