距離今年六月份的四六級考試時間還有兩個多月了，這個時間段是考生突擊英語作文的關鍵時期，積累作文常用句型、背誦作文模板、避免考試中的常見問題等方式都能很有效的提高作文分數，下面就是輔導老師為大家總結的英語四六級寫作常見問題的指導，希望考生領會借鑑。
一、積累固定搭配，避免中式英文
在四六級考試中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來並沒有什麼不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在於英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作並不會存在什麼障礙;只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在乙個單詞乙個單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說的中式英語;之所以會這樣，主要原因還是在於考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容並不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。
二、模糊敘述，避免不確定詞彙
英語考試寫作中經常遇到的乙個問題就是不確定的詞彙，想要描述乙個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞彙量有多豐富，總會有你不認識的詞彙出現。那麼這時在考場上，我們該如何應對呢?首先我們應該想到的是找乙個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。
其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那麼我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。
揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。
三、基礎不過硬，少用複雜句
不少考生在考試中喜歡用很長很複雜的句式來填充自己的作文，對於英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用複雜句、長難句，因為考試作文是檢驗乙個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以複雜句來判斷考生的英語水平，但是複雜句也表示它容易出錯的機率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫複雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。
四、認真審題，思考作文分支觀點
很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，並且知道應該說什麼，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握並不清晰，此時考生應該先審題;其次思考簡單的分支觀點並且考慮可以採用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結構。對於分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。
五、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構
準備作文的時候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級作文真題范文數量太多，有些歷時已經有些久遠，參考的價值並不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在複習時間不太充裕的時候，並不需要整篇全部背誦，主要是學習范文的行文結構，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經達到了。
作文在四六級考試中是打頭陣的部分，作文發揮好了也可以讓考生對接下來的考試更加充滿信心，在剩下的不到兩個月的時間裡，希望大家好好看看這篇寫作考前問題指導的內容，認真衝刺作文。
希望大家在四六級衝刺備考階段多多實踐，拿下即將來臨的考場作文!
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1 別人請求幫助時，在什麼情況下我們會說 不 2 為什麼有些人在該說 不 的時候不說 不 3 該說 不 時不說 不 的壞處。所以在說過乙個又乙個的 no 再加幾個 yes 之後，閱卷老師也給搞得雲裡霧裡，頭腦發脹，最後也只得酌情給個兩三分罷了。還有的一寫到紙上就是錯字別字滿篇，有些詞彙的用法也走了樣...
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