《計算機組成與系統結構》課程設計要求
考核形式：考查總學時：40（2周課程類別：專業實踐
1．課程設計目的
本課程設計綜合運用運算器、控制器、儲存器、輸入輸出系統、匯流排等部件和輔助電路，完成乙個較完整的模型計算機設計和實現（包括硬體和軟體）。
通過課程設計對計算機組成和系統結構的基礎知識進行全面的掌握，培養獨立分析、研究、開發和綜合設計能力。
2．課程設計環境和裝置
利用el-jy-ii型計算機組成與系統結構實驗系統。
系統採用「基板+擴充套件板（cpu板）」形式；系統公共部分如資料輸入/輸出和顯示、微控制器控制、與pc機通訊等電路放置在基板上，微程式控制器、運算器、各種暫存器、解碼器等電路放置在擴充套件板上。
系統提供有麵包板和cpld實驗板，可自己設計內容。
3．課程設計的主要內容和要求
掌握計算機五大功能部件的組成及功能，熟悉完整的單台計算機基本組成原理，掌握計算機中資料表示方法、運算方法、運算器的組成、控制器的實現、儲存器子系統的結構與功能、輸入/輸出系統的工作原理與功能。
（1）利用實驗裝置平台構造完整的模型機；
（2）利用運算器74ls181執行算術操作和邏輯操作；
（3）運用隨機儲存器ram以及位址和資料在計算機匯流排的傳送關係，實現運算器和儲存器協同工作，讀寫資料，檢查結果是否正確；
（4）應用微程式控制器，往eeprom裡任意寫24位微**，讀出微**並驗證其正確性；
（5）構造指令系統，定義至少10條機器指令，實現比較完整的模型機功能；
（6）利用微程式控制器控制模型機執行，實現基於重疊和流水線技術的cpu技術。
要求畫出系統模組框圖：按從上到下的設計方法，將整個設計依功能劃分成若干模組；並確定各個模組的輸出、輸入埠及要完成的功能。檢查模組邏輯功能是否正確；
4．課程設計考核方式和成績評定標準
課程設計的成績評定，依據設計文件資料、具體設計方案、課程設計成果驗收以及工作態度和日常表現等情況綜合計分。
成績按照5級計：
（1）優秀：有符合標準的完整文件，設計報告有條理、文筆通順，格式正確，有總體設計思想的論述；實現了規定的設計方案，系統執行狀態良好。
（2）良好：文件完整，符合標準，有條理、文筆通順，格式正確；有實現規定的設計方案，系統達到預期目標。
（3）中等：有符合標準的文件，實現基本設計方案，基本滿足要求。
（4）及格：有完整的文件，設計方案基本正確，部分內容滿足要求。
（5）不及格：沒有完整的文件，系統沒有實現設計目標，不能達到設計要求。
5．提交的資料
上交有關的分析設計文件或設計報告，按照課程設計報告的模板格式，要求使用計算機a4紙列印，同時提交電子文件。
硬體系統有連線電路圖，設計的軟體提供加注釋的源**，並能正常執行。
計算機組成原理課程設計
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計算機組成原理課程設計
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《計算機組成原理》課程設計報告
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