一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由「小不點」成為真正的小學生了，是校園生活中的乙個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在乙個樣。如果乙個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提公升。
對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。
我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們及時表揚，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提公升他們的自信心。但儘管如此，我們班到現在還仍有一小部分學生沒有養成良好的學習習慣，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子
對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：「你又進步了」，「你的字越寫越漂亮了」；課堂上經常對他們說：
「你真棒」！「你學得真快」！「你說的真好」！
小孩子就會一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。可是也有孩子因為表揚多了，就會恃寵而驕，我也會採取一定的口頭批評或者書面懲罰，獎懲相結合。
三、重視後進生轉化工作
本學期開學，我們班又進來了新生，因為行為習慣、學習基礎、生活環境等各種因素，這些新進生開學初期表現很讓我是苦惱，經過一段時間的努力，這些新生慢慢在進步，這讓我很開心。可是我班老生新生的後進生也有幾個，雖然他們在學習上沒有多大進步，他們在慢慢改變自己，在學習上激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個後進生學習成績很不理想，如 ：
蘇成雲、趙雨萱、王詩婷。對於這樣的孩子我只能降低學習要求。他們現在能及時能完成抄寫的作業，我想這也在進步。
雖然上課不注意聽講，尤其師蘇成雲不像以前擾亂課堂紀律。我現在注重發現他們身上的閃光點，如;字寫得好的表揚一下，而且與成績好的小朋友進行比較。上課表現好的。
和小朋友友好相處，講文明禮貌。我也會及時多鼓勵他們，培養他的自信心。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過簡訊平台與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。
通過乙個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細緻；班級常規管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養成好。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得更周全。
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