一、指導思想：
作文教學是語文教學的重要組成部分，而廣大語文教師的寫作水平如何，又是影響學校作文教學的重要基礎，為此，為了推進學校的教育教學工作，檢閱我校教師的專業發展水平，更好地在教學上指導學生的習作，使學生的寫作水平再上乙個新的台階。經研究，決定舉行此次下水文比賽活動。
二、組織實施：
1、參加人員：全校中、小學語文教師
2、比賽時間：5月14日例會後
3、比賽地點：校階梯教室
4、監考：
5、比賽題目：學校教務處統一命題。（原則上：兩個題目，任選一題。）
6、本次比賽設
一、二等獎。
三、注意事項：
1、考試按照自己代號入座，試卷左上角上只填寫代號（如，柳青只填「a10」），不符合要求當作棄權處理（填寫姓名）；
2、考試自帶文具；
3、電腦、書籍等一律不可帶入考場，手機設為振動且不能使用手機上網查閱相關資料，一旦發現，視舞弊行為處理。
四、評委及評分標準：
（一）、評委：
（二）、評分標準：
作文總分100分。
基礎等級分：100分（分五等）
專案一（好） 二（較好） 三（中） 四（較差） 五（差）
1、內容 （50分） 50~40分 39~30分 29~20分 19~10分 9~0分
（1）、切合題意，中心突出，內容充實，想象豐富、合理
（2）、符合題意，中心明確，內容比較充分，想象合理
（3）、基本符合題意，中心基本明確，內容單薄
（4）、想象基本合理部分偏離題意，中心不夠明確
（5）、沒有什麼內容嚴重偏離題意
2、表達 （40分） 40~30分 29~20分 19~15分 14~10分 9~0分
（1）、表達方式運用得好，結構嚴謹，語言流暢，符合文體要求
（2）、表達方式運用得較好，結構嚴謹，語言通順，符合文體要求
（3）、表達方式基本合理，結構基本嚴謹，語言基本通順，基本符合文體要求
（4）、表達方式較差，條理不夠清楚，語言不夠通順，不符合文體要求
（5）、表達方式很差，結構殘缺，語言很不通順，不符合文體要求
3、書寫 （10分） 10分 8分 6分 4分 2~0分
（1）、字型美觀，書寫正確，捲麵清潔無錯別字
（2）、字型端正，書寫正確，捲麵清潔無明顯錯別字
（3）、字型清楚，捲麵清潔,錯別字(合計三四處)
（4）、字型潦草，錯別字較多(五至十處)
（5）、字跡難辨，錯別字多(十處以上)
（三）、評分方法：
取五位評委的平均分
五、獎項設定：
一等獎：4名頒發證書並獎勵人民幣元
二等獎：6名頒發證書並獎勵人民幣元
下水文比賽方案
蔡集中心小學 下水文 寫作比賽方案 為了全面展示語文教師的寫作水平，提高教師的寫作能力，更好地指導學生的習作，經研究決定於3月16日舉行教師 下水文 寫作比賽。一 參加人員 全鎮小學三至六年級語文教師 二 比賽地點 蔡集中心小學多 教室 三 時間 3月16日下午2 3時 四 監考與批閱 張丁芳 錢松...
隨筆化作文教師下水文《搶凳子》
教師下水文快樂轉轉 xx中心小學 xx 今天上午，我在班裡上了一堂隨筆化作文課。在這堂課上，我們玩了乙個搶凳子的遊戲。整個遊戲過程中，同學們個個笑容燦爛，教室裡笑聲接連不斷，就感覺快樂在不停地轉轉轉。當我告訴同學們今天要玩遊戲的時候，教室裡的歡呼聲如同許多戰鼓在敲擊，那聲音用震耳欲聾形容一點也不誇張...
學生現場作文及教師「下水文」競賽活動方案
二 活動宗旨和目標 宗旨 按照縣局和進修學校工作要點佈署，結合我校開展的 書香校園 讀書活動，推動素質教育的深化和發展，促進學生健康成長，切實提高教學質量。目標 沐浴書香，陶冶情操，營造良好的讀書 習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。三 活動內容 教師現場作文比賽 學生作文競賽四 活動時間 2...